2016-2017学年北师大版小学语文一年级下册全册教案(5)

发现提手旁表示的意思并体会带提手旁的动词词义。 教学时数 2课时 第一课时 教学内容 学习课文。 教学过程 一、导入

同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.

放录音《春天在哪里》这首歌好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《春天的手》。 二、听录音,读课文：

1、先让学生说出自己以前已经认识的字。 放录音。

2、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。) 3、要求:其他人认真听,想一想,春天的手都做了什么? 4、小组内互相学习读课文。

5、一组一段，根据课文词语模仿 抚摸,掠,拂,排,拍 6、比赛：看哪个组学得最快最好。

7、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么? 三、巩固生字：

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1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 春 温 暖 轻 柔 抚 摸 传 拍 肩 膀 泼 健 壮 2、学生观察后说说应注意什么？ 板书设计

春天的手 春 温 暖 轻 柔 抚 摸

传 拍 肩 膀 泼 健 壮 第二课时 教学内容

复习生字、儿歌、学会本课7个生字。 教学过程 一、导入

同学们今天我们继续来学习《春天的手》。 二、复习： 朗读《春天的手》。 开火车读生字。

指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。 学生读后说说春天到了,你周围发生了什么变化? 三、学写字：

1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学

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过的偏旁部首以及一些笔画。 2、你认为这个字怎样写好？

3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范： 春 乐 树 拍 朋 友

学生观察后说说应注意什么？（乐字第二笔是竖折；树字左中右结构，每部分要写得细长才好看。）

4、学生在练习本上每个字写2个。教师巡视，发现问题，及时指正。 四、师生沟通：

春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说给大家听好吗？ 板书设计：

春 乐 树 拍 朋 友 插秧

教学目标

1. 认识6个生字，会写“田、照、蓝、农、民”5个字。 2. 正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。

3.让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美，然后进行续写。 教学难点

感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美 教学重点

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正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 教学时数 2课时 第一课时 教学内容

学习《插秧》这首儿歌，认识6个生字。 教学过程 一、导入

同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化. 把你画的春天的景色说给大家听好吗?

春天是播种插秧的季节,让我们一起看看农民伯伯在干什么? 二、新授

1、（放音乐，老师朗诵儿歌）

要求：边听边看，标出你还不认识的字。

2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？ 3、指名读课文，集体纠正读音。

4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。 5、谁想当老师带领大家读一读。 6、游戏：我说你对。 7、小组合作进一步学习生字。

8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字） 9、开火车读课文，小组比赛。

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想一想，城市的春天是什么样的？ 10、朗读挑战赛： 比一比，谁读得最好。 可以边读边表演。 四、作业设计： 板书设计 插 秧

水田是镜子， 映照着蓝天， 映照着白云， 映照着青山， 映照着绿树。 第二课时 教学内容

背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。教学过程 一、复习： 读生字卡片。 背诵课文。 二、学写生字： 读生字，纠正字音，

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