现代心理学

现代心理学 张春兴着

第一章 现代心理学的新面貌

前言：

１、求知活动的目的：

i.

物质：由了解并适应其居住的环境起，企图改变并控制其外在物质世界，从而获得「生存的安全与舒适」。 1. 发展各种科学与技术。 ii.

精神：由了解自身与人己关系起，进而企图化解困惑与冲突，改变其内在精神世界，从而获得「生活的意义与价值」。

1. 发展不同的哲学与宗教。

第一节 旧瓶新酒的现代心理学

一、心理学的新界说

１、心理学的源起：

甲、西方哲学。

乙、探讨「心」为主要问题。

丙、十九世纪末叶，受「生物科学」的影响，成为独立科学。 ２、Psychology名词的释义：

甲、Psyche：指灵魂「soul」。

乙、Logos：指讲述「discourse」。 丙、合之：心理学是阐释心灵的学问（不含科学，只具哲学意义）。 ３、转变为科学：

甲、心理学是研究心理活动的科学。 乙、因行为学派主张而走向科学化。

二、心理学是超科学的科学

１、科学与科学方法

甲、科学：

甲、广义：凡有组织有系统的知识均称之。 乙、狭义：专指自然科学。

乙、结论：只有科学方法以及采用该方法所要达到的目的，才是真正符合科学的涵义。

２、科学的特征与目的

甲、四大步验：采用工作、实施程序、数据分析、结果呈现。 乙、三点特征：

i. 客观性：指不因人而变，或随意而变的科学特征。 ii. iii.

验证性：指科学研究的结果，或根据研究所建立的科学理论，其真实性如何，是可以验证的。

系统性：指科学必须遵循一定的程序。

丙、科学目的分为四个层次：

1

i. 陈述：只求事实性，不涉及问题发生的原因；将研究问题所获知的表面事实，客观地用口头或文字描述出来。

ii. iii. iv.

解释：将问题发生的前因后果分析清楚。解释是以陈述事实为根据，进一步分析形成问题的原因。

预测：只根据现有的资料，去推估将来发生问题的可能性。

控制：指设法控制问题发生的原因，使可能发生问题不致于发生。

３、心理学是超科学的科学

甲、知识是否为科学：与该知识本身性质无关，是看所采方

法与研究目的是否合于科学。

乙、物性与人性比较，有五点不同：

i. 物性的特征是外显的，人性除少部分外显外，多半

是内蕴的。

ii. iii.

物性变异较少，人物变异极大。

对物性的测量易采用数据的量化方式处理，容易达客观与验证的标准，对人性则不易。

1. 物性反应在测量上结果：「客观的客观」。 2. 人性在测量工具上反应：「客观的主观」。

iv.

对测量所得数据的处理：

1. 物性：按「客观的客观化」原则处理。 2. 人性：按「主观的客观化」原则处理。 v.

心理学配称为科学吗？

1. 配称为科学与否的条件：与知识性质无关，看

研究的方法与目的。

2. 心理学是科学中发展较晚的一门，但人性问题

难度更高。 3. 科学研究的价值来看：所研究的人性问题较任

何其它科学的研究更重要。

第二节 心理学研究的目的 一、理论科学的共同目的

甲、学科的分类，从研究目的来看：

甲、理论的：

i.

在发现事物变化的真象，探求原理原则，用以建立系统理论，俾供作后人据以解释、预测或继续研究同类问题的基础。 ii.

通常根据两个基本假设：

2

1. 宇宙万物间事象之变化，各有其自身的秩序与规律。 2. 秩序与规律的背后，存在着某种原理原则；从事科学

研究的基本目的，就是寻找此等原理原则。

iii.

理论心理学：目的即在探究人类或动物行为与心理历程变

化的原理原则。

乙、应用的

二、应用科学的特有目的

１、历史发展来看：应用心理学发展在前，理论心理常学发展在后。 ２、现在应用心理学研究目的：

甲、 根据理论心理学研究发现的原理原则，转移到应用的情况

中，重新选定对象，设计方法，控制因素，以进行验证性的研

究。

乙、 从验证研究中得到实用性的原理原则，然后将之推论到同

类情境中去应用，以解决实际问题。

第三节 心理学的历史发展

一、科学心理学诞生前的历史背景

甲、自古流传的哲学

乙、十八世纪的生物学与生理学

二、科学心理学的哲学源头

甲、2000多年前亚里士多德：讨论「人类本性」、「人类知识的由来」、

「五官的运用」以及「记忆功能」等问题。

乙、影响心理学发展的第二位哲学家笛卡尔：

甲、认为人类生而具备足以产生感官经验的心理功能。

乙、心为身之主，身体的一切活动，系由生而具有理性的心所控制。 丙、十八世纪德国哲学家康德其大成：哲学思想主流之一理性主义。 丁、影响心理家发展的第三位哲学家十七世纪洛克：倡经验主义，强调

人类一切知识均来自后天经验，反对理性主义者所倡先天观念的说法。

三、科学心理学的生物学与生理学源头

甲、生物学研究的兴起：达尔文的进化论。

乙、缪勒：德国生理家，首倡神经特殊能量之说，主张大脑的功能

是分区专司的。

丙、赫姆霍兹：倡色觉理论与听觉理论。

丁、费希奈：以物理刺激的变化转化为心理经验的历程，探讨争论

未决的心身关系论争的问题。以生理感官功能为基础的实际研

究，为以后生理心理学的发展奠立基础。

四、科学心理学的诞生

甲、

哲学是父亲，生理学是母亲，生物学是媒人，生育的新生

3

儿就是心理学。 乙、

i. ii.

科学心理学的正式诞生：

冯德创立世界第一座心理实验室，被誉为心理学之父。 冯德的贡献：

1. 冯德是十九世纪后期集生理心理学大成的人，出版

「生理心理学原理」，为心理学独立宣言。 2. 采用系统的科学实验方法，以探究人的心之结构。所研究的主题，是从意识开始。 3. 虽其内容已不合时宜，但主要贡献在首创的系统实验

方法。

五、从反结构主义到学派林立

甲、结构主义

甲、科学心理学诞生后的第一个学派。 乙、铁钦纳所领导，研究方法师承冯德。

丙、让受试者以内省方式表达对物理刺激所引起的主观经验，从而分析意识的内在元素。

丁、意识包含三种元素：一为感觉性，属知觉之元素；二为想

象性，属观念之元素；三为情感性，属情绪之元素。 戊、心理学研究之目的：在经由内省而了解在不同刺激情境之

下各种元素结构的情形。 乙、功能主义

甲、由美国心理学家詹姆斯与杜威二氏所创立。 乙、基本主张：心理学的目的应该是研究个体适应环境时的心

理或意识的功能，而不能像结构主构那样，只求分析意识

之元素。

丙、研究对象：不限于成人，扩大范围包括儿童与动物。 丁、研究方法：不只限于内省法，包括观察、测验、问卷调查

等。 戊、功能主义的理念：与英国洛克的经验主义和达尔文的进化论的思想有关。

己、对以后心理学发展影响不大。 丙、行为主义

甲、美国心理学家华森１９１３年所创立。

乙、反对结构主义的心理结构与意识元素观念。

丙、不同意结构主义与功能主义将意识当做心理学研究之主题。 丁、主张：

i.

强调科学心理学所研究者，只是能够由别人客观观察

4

和测量的外显行为。 ii. iii. iv.

构成行为基础者是个体的反应，集多个即可知行为的整体。

个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的，是受环境因素的影响被动学习的。

经由对动物或儿童实验研究所得到的行为的原理原则，即可推论解释一般人的同类行为。

丁、完形心理学

甲、德国心理学家魏泰迈氏所创立。

乙、主要研究知觉与意识，其目的在探究知觉意识的心理组织

历程。 丙、反对结构主义的心理元素观。

丁、不同意行为主义所持的集多个反应而成整体行为的理念。 戊、结构主义：各元素之合等于意识之整体。 己、行为主义：各反应之合等于行为之整体。

庚、完形心理学：部分之合不等于整体，整体大于部分之合。

原因是集知觉而成意识时，加多了一层心理组织，所以知

觉的心理组织才是最重要。

辛、为后来的认知心理学发展奠下基础。

戊、精神分析论

甲、奥国精神医学家佛洛伊德１８９６年所创立。

乙、对人格或人性解释的三大要点：

i. 人格动力：潜意识、欲力、生之本能、死之本能。 ii. iii.

人格发展：六个时期。

人格结构：本我、自我、超我、冲突、焦虑、防卫作用。

己、人本心理学

甲、美国心理学马斯洛、罗嘉思所创立。

乙、现代心理学的第三势力。

丙、反对精神分析论评为伤残心理学。 丁、批评行为主义为幼稚心理学。

戊、主张：以正常人为研究对象，研究人类异于动物的一些复杂经验。

己、对人性持乐观看法，认为人类本性是善的。 庚、从现代心理学的观点看，人本心理学的两大特征：

i. ii.

心理学是以人的需要出发去研究人性，不再像以前各学派那以科学上的需要去研究人性。

显然把心理学的纯科学色彩冲淡了；人本心理学的理

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