北师大版小学四年级品德与社会下册全册教案(7)

3．初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。 教学时数 2课时 第一课时 教学准备

1．检查学生的调查情况，并适当地进行督促。 2．教师就交通规则及本地交通现状做比较充分的准备 教学活动及过程

1．导入。?交通安全设施越来越完备，交通警察为维护交通的通畅和安全指挥辛勤地工作着，可是，为什么还会有这么多的交通事故发生??

2．阅读讨论。?你知道哪些交通规则?行人、乘车人应遵守哪些交通规则??

3．小组交流。以?我们身边的交通隐患?为题，对课前的调查结果进行整理，小组同学的调查结果，准备向全班汇报。教师可以鼓励学生采用统计图的形式。

4．全班交流。各小组简单汇报。

5．全班讨论。教师引导学生：?各小组通过调查，都发现了一些不守规则的，下面，大家就此来深入讨论一下。什么人会发生交通事故?看一看铁路工人叔叔是怎样说的。许多人不守规则，他们是怎样想的呢?你有过不遵守交通规则的现象吗?你是怎么想的?这样一些想法的危害在哪里？

教师小结： 布臵家庭作业。

1．给家长讲一讲今天活动的内容。

2． 调查自己所在地区曾经发生的火灾也可以走访社区、消防队，查找资料。

无情的火灾 教学目标

1．了解火灾的严重危害。 2．知道火灾发生的原因。

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3．初步具有防火意识。 教学过程

1．导人。请学生阅读教科书第74页，并提问他们看了这幅照片有什么感受，是否看见或听说过着火的事情。请学生自由发言。

2．阅读讨论。阅读教科书中有关火灾发生的报告和统计图，并提问学生火灾发生的报告和统计图告诉了我们什么??教师可适当引导，如什么时间发生的火灾最多、损失怎样、说明了什么等。

3．全班讨论。根据课下了解的情况和教科书第75页的?火灾原因调查报告?，讨论火灾发生的原因。

4．探究活动。教师可以就报告中提到的原因提问学生，如电熨斗、电视机，吸烟等，因为学生很可能并不十分清楚引起火灾的原因。教师可以通过详细说明，使学生真正意识到这些危险。尤其是报告中提到但没有详细解释的原因，教师可以利用自己根据调查制作的统计图，做进一步说明。

3． 教师小结 4． 布臵家庭作业。

向家长了解有关火灾和防火的事项。

防患于未然 教学目标

1．树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起

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2．知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。 3．知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。 和寻求帮助：

4．了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。 5．巩固绘制平面图的知识和技能。 教学过程

第一课时

教学准备

教师调查、了解当火灾发生时自救的方法 教学活动及过程

1．导人。教师提问学生：?通过上节课的学习，你懂得了什么道理? 2．阅读讨沦。阅读教科书第76页的课文。教师提问：?什么叫防患于未然?上次老师布臵大家向家长了解有关火灾和防火的事情，同学们有什么收获??让学生阅读教科—f5第76页的三幅图片，然后提问：?你家出现过这样的情况吗?家里或其他地

方还有哪些火灾隐患???哪些地方应该特别注意防火???什么时候应该特别注意防火??

?哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力? 3．全班讨论：?一日发现火灾，作为小学生应该怎样做??让学生自由发言。

教师在此处应特别强调，少年儿童是国家的宝贵财富，未成年人不能救火是国家的法律规定，因为未成年人还没有足够的能力。一旦未成年人的生命健康受到伤害，是国家和社会最惨重的损失，在—切灾难面前首先是要被保护的。

怎样报警：阅读教科书：教师应向学生强调，拨打119电话是免费的，但于时不能随便拨打。

怎样自救：本课题的重点之一是让学生学会一些正确的、切实可行的自我保护逃生的方法。教师的准备要扎实细致。

教师自己演示或者让学生模拟：还有哪些自我保护和逃生的方法??教师应特别注意，对于学生提出的每一种方法，都必须给予明确的反馈，让

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学知道是否正确，是否可行。

4．小组活动。制定消防设施调查计划，强调下次课要绘制消防设施分布图，因调查时应当仔细观察，最好画下草图：

家庭作业

小组活动，调查学校

第二课时

教学准备

1．检查和督促调查活动的完成情况 2．详细了解各种消防设施的作用。 教学活动及过程 1． 导入

检查学生在上次课上学过的自救方法。

2．小组准备；让各小组把自己的凋查结果画成平面图。教师应提醒学生充分利用以前学习过的地图知识与技能，画出某一场所的平面图?对于调查范围比较大的居民区或其他场所，画图会比较困难，因此可以只画局部。

3．小组汇：各小组要按调查汁划介绍调查地点、时间，消防没施的种类、数量、安臵地点。

4．探究活动：在调查过程中发现了哪些消防设施，它们有什么作用?它们有什么主要特征?它们通常安放在什么地方?我们应当怎样对待这些消防栓?为什么?

教师可提示学生，生活中有很多火灾的隐患，如楼道、阳台堆满杂物，堵塞通道等，让学生参考教科书中学生做的调查报告，向家长或邻居提出建议。

5．教师小结。教师肯定学生的调查，概括并强调在探究活动中讨论的要点。

家庭作业

观察自己居家附近环境中存在的安全隐患的情况，与家长商量，将堵塞物移开。

当火灾发生时 教学目标

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1．知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作已合才能完成的工作。

2．了解消防队员的工作 教学活动及过程 1． 导入

教师提问：当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的。他们各自的任务是什么？

2．讨论与讲解，、清学生阅读教科书第79～81页后进行讨论。 教科：比较全面地呈现了火灾发生时的情景。消防指挥中心接到火警119报警电活后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等：

消防队要在60秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进行灭火。

3．全班讨论。教师提问：?你对消防队员工作怎样看?他们的职责是什么?面对熊熊大火，消防队员是怎样做的??让学生阅读教科书第82～83页，引导他们感受消防队员在救火时所表现出的奋不顾身的精神。

4．教师小结。概括讨论要点 布臵家庭作业。

向家长介绍今天在课上学习的内容。

【活动目标】

依据新课程教育教学的理念，教学活动目标分为以下三点：

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