北师大版小学四年级品德与社会下册全册教案(6)

2．全班交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸?我最喜欢的报纸是什么?哪些信息是从报纸上获得的?报纸对我们的学习和生活有哪些帮助?

3．剪报。首先介绍剪报是一种学习和积累知识的好方式，然后介绍剪报的分类

4．教师总结。鼓励学生订报、看报，并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报道德。

家庭作业．

1．清家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。 2．自定题目，制作一份剪报?

电脑网络——我的新伙伴 教学过程

1．了解网络对于个人学习和生活的重要意义。 2．知道网络的两面性。 3．了解如何安全、有效 教学过程

1．导人。?在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，近些年来，又出现了一个神奇的新伙伴，谁知道是什么??(引出电脑网络，并板书课题)?我们班的同学谁家里有电脑??有谁接触过电脑网络?谈谈你们对电脑网络的感受好吗厂请学生自由发言。

2．探究讨论。在黑板上写出?积极的?和?消极的?两个题目，让学生以自由发言的形式，说出电脑网络都有哪些积极的功能和作用。对人们的工作、学习和生活都有哪些帮助；有哪些消极的作用，如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随便结交朋友，这些不仅浪费时间，而且还有危险。

3．演示活动：如果是在网络教室上课，师生可以共同演示；如果是借用电脑上课，可由教师演示：演示内容应重点展示电脑网络的现代化功能

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以及对人们工作、学习和生活的帮助+没有电脑的学校，应由教师借助相关资料给予讲解。

4．阅读与讨沦。阅读教科书第58—59页的文字和图画，让学生认识和了解到，网络虽然能够为学习和生活提供帮助，带来乐趣，但是如果不能有效地自我控制，也会影响学习和身心健康：与同桌讨沦：(1)怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息；(2)怎样才能避免掉进?网络陷阱?。 5．制订公约。、在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并举行签名仪式。

布臵家庭作业：

通过电脑网络发表一个倡议书或少年网络公约。

我们身边的交通事故 教学目标

1．通过调查，了解本地区交通事故发生的情况 2．感受交通事故给人们生活带来的伤害。 3．进一步学习制定调查方案。 教学活动及过程

1．导入，教师让学生阅读教科书第60—61页的导读图。教师提问学生：?在这图上，你看到了什么?画画为我们展现的是怎样一种景象?我们居住的地方和这U所呈现的景象有什么刁；同时教师引导：‘尽管人们居住的地区各有不同之处，但无沦是繁华城市，还是偏寸，人们都有一共同的愿望，那就是安全健康地生活，今天我们就来学习—为了安全健康地生活-?

2．全班讨沦、教师出示交通事故图(可以是书上的图)并提问学生 学生根据教师上次布旨的任务，进一步讨论了解到的交通事故。 3．阅读讨论清学生阅读教科书第62页的课文和?近十‘年来交通事故发生次数的统计图及?在交通事故十不同年龄死亡和受伤的人数?的统计图针对两张统计图的内容做适当的提问，帮助学生读懂图的内容。然后教师提问学生：从‘近十年来交通事故发生次数和死亡人数的统计图

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你看到了什么?你了解到什么?

4．探究讨论。教师提问，引导全班讨论：

交通事故给人们带来了什么影响?身体上的伤害、感情上的痛苦为什么会发生这么多的交通事故呢?交通事故发生的原因是什么?

5．小组准备。教师布臵调查任务：就上述各个方面将学生分成小组，讨论并制定调查计划。

6．教师小结 布臵家庭作业。

1、随父母外出时都可以调查。

2、各个小组利用上下学或休息日的时间进行调查。 3、对于各小组制定的调查方案进行评价。

为了行人和车辆的安全 教学目标

1、了解家庭和学校附近交通设施的设臵情况，并知道它们的作用。 2．尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。 3．掌握报警的方法。

4．对交通设施设臵不合理的状况能提出建议。 教学过程

1．导人。?上节课，大家就交通事故的发生进行了讨沦，对发生事故的原因进行了分析，课下同学们进行了实地调查。通过调查同学们有哪些发现？

2．发表与交流。

教师引导学生将汇报的重点放在交通设施的设臵对于交通安全分别起哪些作用、发现了哪些新的交通设施等方面。

3．全班讨论：?对比教科书中出示的交通设施与我们住家和学校附近的交通设立有哪些不同体现了什么厂请学生阅读教科书第64—65页后子以[州答。所采用的照片有一些反映的是比较先进的交通设施，目前主要集中在大城市，在这里出示主要是为了让学生了解交通发展的趋势，教师可以

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根据学校和学生的实际况加以引导。

4．阅读讨论。

?通过观察、采访你了解到交通警察的作用有哪些内容?他们是怎样保障行和车辆的安全的??

在学生充分讨论的基础上，阅读教科书第65页的课文并观察教科书中呈现的照片，进一步了解交通警察的工作内容。教师可以从中引导学生理解交通警察工作的辛劳。

教师提问学生：?交通指挥中心是做什么的?电子警察指的是什么?遇到或发生交通事故时，应该怎么办?拨打122报警电话时，要讲清什么??

5．交流与建议。?在调查过程中，有没有发现交通设施设臵不合理的地方或少设必要的交通设施的地方??就此叮以让学生提出建议。

家庭作业

以小组或个人为单位，对家庭或学校附近的交通标志进行调查，并做记录，制成图片。教师一定要提醒学生注意安全。

人人都应该懂得的?道路语言? 教学目标

1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、了解一些过去不太熟悉的交通标志和国外的交通标志。

在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意。

教学过程

1．导人。?为了行人和车辆的安全，除了有交通设施的保障和交通警察的指挥，还有哪些保障措施?你观察过道路上的各种交通标志吗?今天，我们就一起来识和讨论交通标志。请同学们朗读教科书第66页课文。?

2．小组准备。?你们都发现了哪些交通标志?它们的颜色和形状有什么特点?分别代表什么意思??各小组或个人进行准备，整理修改图片，设计

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汇报形式。

3．发表与交流。各小组或个人展示调查结果。将图片张贴在黑板上，并说明它表达的意思。

教师提问：?黑板上这些反映交通标志的图片在形式上有哪些相同之处?请三位同学分别将有共同之处的交通标志排列在一起。

教师就整理后标志的含义进行提问，然后教师应在强化各种标志含义的基础进一步提升其共性。可提出?颜色、形状基本相同的标志都有什么相同的意义，并在黑板上写出：警告标志、禁令标志、指示标志。说明所有的交通标志都以分为这三类，并让学生就这三个类别对交通标志进行归类。

教师提问：?哪些标志是我们需要特别遵守和注意的?道路』：没有这些标志行行?可能会产生什么后果??

教师为学生展示一些本地区比较少见的，以及其他国家的交通标志，也引导学生看书了解，知道这种?道路语言?在许多国家都得到有效应用。

4．设计活动。?通过调查学习，同学们也许对交通标志有了新的认识，有了更多的想法。请你们把这些想法设计成交通标志。既可以个人完成，也可以与同桌合共同完成。

教师总结 布臵家庭作业：

1．调查行人和车辆遵守交通规则的情况。 2．收集或设计交通安全用语。

珍爱生命遵守规则 教学目标

1．知道一些交通规则。

2．知道遵守交通规则的必要性和重要性 初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的

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