北师大版小学四年级品德与社会下册全册教案(5)

海人有他们的生活方式，草原人有自己的生活方式。）我们的家乡最近又有了哪些新的变化？你的亲人为没家乡的发展和建设做了哪些事情？你是怎么知道的？? 学生自由发言。 2.全班交流。

要求学生把自己调查了解到的家乡人工作的情况或某些杰出的人物的贡献讲给大家听，也可以放一段某一项重大建设项目实施的录象给大家看，师生一起分享。

3.我为家乡的明天画蓝图。

鼓励学生将调查中所了解到的家乡的新发展画到自己的图画中，同时可以自由地想象。 4.总结课堂

鼓励性评价学生的作品。

师：?家乡今天的繁荣是靠千千万万普通家乡人的劳动和建设实现的，家乡明天的繁荣要靠我们这一代人的劳动和建设去实现。? 5.家庭作业

在课堂绘制家乡蓝图的基础上，进一步完善自己的作品，以备在全班进行交流、展示。

闻名于世的丝绸之路 教学目标：

1、 帮助学生认识和了解历史上著名的?丝绸之路?和海上?丝绸之路?。通过对丝绸之路的学习，帮助学生认识和了解我国悠久灿烂历史文化，萌发其爱国之心和民族自豪感。

2、 帮助学生初步认识和了解源远流长的中华古代文明。 教学准备：图片、网上资料、地图、尺子。 教学过程： １、导入。

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先请学生朗读和欣赏教科书第４７～４８页的课文及图片，然后提出问题：?丝绸之路对大多数同学来说是比较陌生的，有些同学可能以前通过广播电视、书籍杂志对它大致有所了解，课前，老师也请同学们去搜集有关丝绸之路的图片和文字资料，下面我们就分小组进行交流，小组内的每个同学都要把你搜集到的图片和文字资料介绍给组内的其他同学，每个小组还要对这些资料进行归纳整理，并推举一名同学向全班做介绍。?

２、小组交流。

学生进行讨论交流，师巡视辅导。 ３、全班交流。

让学生明确丝绸之路的具体位臵。 ４、小组探究。

（１） 教师分发给每个小组一张地图，请学生在上面找一找丝绸之路的大致位臵。

（２） 在地图上任选一段丝绸之路作为测量对象，量一量这段丝绸之路在地图上的长度是多少；依据比例尺，换算出这段丝绸之路的实际长度大致是多少。

（３） 根据事先了解到的当时车辆运行或骆驼行走的速度，测算出走完这段路大约需要多长时间；如果现在重走丝绸之路，可以运用哪些交通工具，所需要的时间又是多少。

５、教师小结。

师：道路建设的飞速发展为人们的出行提供了极大的方便，极大地节省了时间。通过学习，同学们对丝绸之路已经有所了解，可是你们知道吗，在我国历史上还有一条海上?丝绸之路?呢！教科书第４８页为我们做了简单的介绍，请同学们看一看，读一读，对其有一个大致的认识和了解；感兴趣的同学还可以在课下做进一步的探究。

６、布臵作业：

向周围的人了解他们最喜欢看的电视节目是什么。

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怎样看电视 教学目标

1．学会处理学习与看电视的关系。 2．懂得怎样有效、合理地看电视。 3．培养学生的思辨和表达能力。 4．提高调查、发表和探究能力。 教学活动及过程

1．导入。?在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的视节日都是什么，F面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的电视节是什么；：?在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，教师进一步引导学生：?看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的?你有什好的建议和办法吗??

2．全班交流。

3．探究讨论。?刚才有很多同学都提到，同学们经常会因为自己贪看电视而受父母的责怪：在教科书第53页有一组画面，请同学们来说一说，它反映的是一个么样的问题?如果像他那样，会产生哪些危害呢??待学生回答完毕后，教师请学生阅读教科书第53页下方的课文。

4．教师总结：布臵家庭作!业 将课上所学的内容向家长做介绍。

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荧屏前后 教学目标

1．了解电视节日的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力 2．萌发对电视厂作者及其劳动的尊重。 教学活动及过程

1．导入。本课题的学习可以从教科书第50～51页的，导渎图开始，教师应注意引导学士认让1和了解多姿多彩的传媒世界。教师提问学牛：?在这幅导渎图中，有两幅画画表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情景，我想问一问在座的各位同学，昨天晚[二谁看丁电视，看的是什么电视节日??清学生自愿问答。?每一个电视盯日凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多电视作者共同劳动的结果教师引出课题并写在黑板。

2．小组讨论—在小组讨论之前，教师提问学牛：?你们最喜欢的电视工作者是谁??清学生门愿发言。在此需要特别指出的是，学生可能会比较多地提到各种节日的主持人、播音员等，针对此种情况，教师需要进一步提问：?那么，有谁知道，住一个电视节日呻’，除了需要主持人、播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要做哪些I：作电视节目是怎样制作出来的??请学生分小组进行讨论，并要求学牛将全组同学的答案进行归纳、整理。

3．伞班交流、请学牛以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结沦，在各小组发表的过程中，教\巾应注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列

教师总结 布臵家庭作业。

1．教师应当就学生水较熟悉的某一个电视节目，帮助他们了解其制作在讨论和介绍时较容易地为学生所接受。

2．邀请的电视工作者以不是主持人或播音员为宜，以免因为?明星?效应而影响本课题的教学。

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书报——生活中的良师益友 教学目标

1、知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。养成读书看报的好习惯。形成健康的阅读兴趣。

2、学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。 教学时数 1课时 教学过程：

1．导人。(板书课题)让学生自由发言，说说他们经常阅读的书报杂志有哪些。

2．故事会。将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍。教师在此过程中进行巡视。

3、全班交流。每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。 4．教师总结。教师肯定学生所讲的故事，并提议：?如果你们愿意，可以把自己的藏书拿到学校来，建立一个班级图书角，与班上的同学分享，让我们班的每一个人都能读到更多的好书。

布臵家庭作业。

1．完成教科书第57页的?读后感?。 2．收集近期的各种报纸。 第二课时 教学准备

1．收集近期的各种报纸杂志， 2．准备剪报本、剪刀、胶水。 教学活动及进程

1．导人。教师提问学生：纸、杂志和图书有什么不一样??教师可以引导学生从出版时间、形式、内容、故事性、新闻性等方面展开讨论目的是通过讨论，让学生明确报纸、杂志的特点和功能。

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