赛罕区农村小学生“六个一”素质养成方案(2)

小学生养成教育培养方案（生活好习惯、学

习好习惯、行为好习惯）

培养目标：

1.让学生在形象生动的活动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我，在生活学习行为各方面形成良好习惯。 2.\纠错\要与\导行\相结合，及时纠正学生不良习惯，认识不良习惯的危害。 培养内容：

良好的学习习惯的养成 1. 专心致志的学习习惯 2. 善于观察和思考的习惯 3. 能够独立解决问题的习惯 4. 制定学习计划和学习总结

5. 课前及时预习，课后及时复习的习惯 良好的生活习惯 1. 吃好早餐

2. 保证充足的睡眠 3. 饮水充足 4. 不要带病用脑 良好的行为习惯 1. 尊老爱幼 2. 尊敬师长 3. 孝敬父母 4. 待人有礼貌 5. 爱惜粮食 6. 穿戴整洁

7. 自己能做的事自己做 8. 遵守交通规则 9. 爱护公共财物 10.按时作息 培养方法：

突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。

1、严格约束，规范训练。

2、个别接触，个别谈话。 3、采用强化办法。

4、对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。 5、家长对孩子要加强引导。 培养步骤： 宣传教育阶段

1、成立学校\好习惯养成\教育领导小组，负责制定活动方案，

组织实施。

2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。

3、印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

4、要求低年级学生会读并知道《好习惯养成细则》中的内容要求。 实施操作阶段

1、以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。 2、指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的\作战计划\（克服这些陋习的具体措施）。

3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。 4、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最易于养成的10个好习惯。

5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。

6、以典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。 7、学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。

8、少先队\三个常规\（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，\四个规范\（语言、行为、仪表、环境）一起抓，\三股力量\（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，\三条渠道\（学校、家庭、社会）相沟通。 效果评估：

进行总结，评选表彰（评出\向生活陋习开战--好习惯养成\小队标兵）

1．各级部、班级评选\小队标兵\。

2．学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选\向生活陋习开战--好习惯养成\优秀小队和优秀辅导员。 3．表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。

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