二3 简笔画兴趣小组活动过程

时间 学生人数 活动主题 教学目标： 9月14日 27 地点 辅导教师 各种花卉植物（圆形及变形） 二（3）班 柳娜 1.逐步培养儿童的观察能力。 2．观察并了解各种花卉的颜色及形态。 活动过程： 一、 导入 师：你最喜欢什么花？你观察过一些植物的样子吗？ 学生讨论回答。 师：它们是什么形状？什么颜色的？今天我们来画一画它们。 二、新授课 活动过程及内容1.老师今天带来了一束百合、一枝月季花和一盆仙人掌，请同学们仔细观察一下这些植物的样子。 2． 它们各有什么外形特点？有什么颜色的呢？什么形状的呢？（花儿的形状各有不同，千姿百态，有的像圆形；还有的很不规则。） 4．你还见过哪些漂亮的植物或者花卉？回忆一下它们的外形特点，师用肢体语言帮助孩子形象回忆与再现。 三、进行创作 要求：1.画一些你喜欢的花卉或者植物的画，画面组合要得体。 2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种不同形状的植物。 四、学生创作，教师巡回指导 五、作品展示 将自己的作品拿上台来进行讲述自己喜欢的花卉或者植物是什么样子的。学生进行互评。

时间 学生人数 活动主题 9月21日 27 地点 辅导教师 各种小动物（圆形及变形） 二（3）班 柳娜 教学目标： 1. 了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱； 2. 探讨巧妙运用手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 活动过程： 一、组织教学 二、表演猜谜导入： 师：做猫的动作，猜猜我表演的是什么动物？（生答）为什么你们知道我表演的是猫呢？你还知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某种动物进行表演，台下学生猜谜。） 三、新授课 1．师：同学们，你们都喜欢什么动物呢？ 说说你所熟悉的动物，回忆一下他活动过程及内容们的形体、颜色、身体的花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ 2．师：同学们介绍了很多你们所熟悉的动物形象和它们的生活习惯，那看看老师为你们准备了什么种类的动物形象呢？我们一起来欣赏吧！（播放各种动物活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。）浏览各种类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。 3．师：看了这么多动物，你们最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事？（生答） 4．师：刚刚我们欣赏了生活中的动物，现在我们来欣赏下画家笔下的可爱的动物形象是什么样的呢？你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？ 四、进行创作 师：观察欣赏了这么多的动物形象，想不想用我们的画笔来画一画我们喜欢的小动物形象呢？大家一起来吧！学生进行创作，教师巡回指导。 五、作品展示。

时间 学生人数 活动主题 9月28日 27 地点 辅导教师 海底动物和植物（圆形及变形） 二（3）班 柳娜 教学目标： 1.通过探索活动，了解各种不同的水生动物。 2.引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。 活动过程： 一、谈谈水生动物 1.师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？ 2.启发学生说说自己还知道哪些生活在水里的动物 3.丰富的水生动物：师介绍不常见的水生动物的名称与特征，介绍一些珍稀的水生动物，如：鲸鱼。 活动过程及内容二、讨论：关爱、保护水生动物 1.出示“哭泣的鱼”，为什么这条鱼在哭？ 学生发散讨论。 师引入：要关心、保护动物 2、我们人类怎样保护动物？（学生讨论，教师小结。） ① 不要掠杀、猎杀 ② 不喂动物吃有毒、有害的食物 ③ 国家建立了保护区 ④ 保护好动物生活的环境 总结：我们要做动物的朋友等 。 三、保护水资源 1.出示一幅污水与死鱼的图。提问：这些鱼怎么死的？ 这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？我们该怎样保护水资源？生小结。 四、创作水生动物，布置环境“水生动物”

时间 学生人数 活动主题 10月12日 27 地点 辅导教师 二（3）班 柳娜 风景（圆形及直线变形） 教学目标： 1．启发学生用绘画表现旅游的快乐情景。 2.培养学生的想像力和组织画面的能力。 活动过程： 一、 导入 小朋友们，你出去旅游过吗？ 交流旅游中快乐的事。怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来。 活动过程及内容 二、提出作画要求。 1．旅游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘 的一件事情画下来。 2． 我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3.比一比谁画得和别人不一样？ 三、学生作画，教师指导。 1.鼓励学生大胆想像，合理布局。 2.帮助能力差的学生组织画面。 3.引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画。 四、作品欣赏与讲评

时间 学生人数 活动主题 教学目标： 10月19日 27 地点 辅导教师 可爱的闹钟（圆线变形） 二（3）班 柳娜 1 .通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。 2．培养学生大胆想象和动手能力。 活动过程： 一、 谈话法激趣。 小朋友，早上起床的时候是谁叫你起床的呢？“闹钟”很多同学都有小闹钟，它是什么样的呢？今天这节课我们就来画闹钟。 二、展示若干漂亮的卡通闹钟。 老师拿一只闹钟让学生仔细观察后，提问：这是只漂亮的卡通闹钟。想一想，说一说，我们可以把它分为几个部件？请小朋友们有序的来挑一只自己活动过程及内容喜欢的闹钟。看一看，你挑选的闹钟的颜色、样式，摸一摸，有什么样的触觉，想一想，我选的与其他的有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的闹钟怎么认？ 三、交流喜欢这个闹钟的原因。 四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的闹钟，并说一说喜欢它的原因。 在创作时可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在和闹钟表面。 五、自由设计闹钟，画在画纸上。 要求：展开联想，画出自己想要的闹钟。形状、大小、颜色，图案自由创作。 六、作品展示。 向老师、同伴介绍自己独一无二的闹钟。说说说自己设计它的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把闹钟送给谁??

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