第26次前置性作业 年 月 日
22. 月球之谜
导语：本文属于写景游记。作者按照游览的顺序，移步换景，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻、贴切的过渡，开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
3.结合上下文理解下列词语。(写在课本上) 耸立: 远眺: 4.根据课文内容回答。
（1）作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来。 （2）画出描写长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点的句子，体会作者描写的方法有什么不同？
5.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.
________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：
读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。
第27次前置性作业 年 月 日
23. 我家跨上了“信息高速路”
导语：文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上) 窥视 ： 憨态可掬：
4.读课文，回答问题。
（1）说说九寨沟的地理位置和名字的由来。 （2）课文从哪两个方面来介绍九寨沟的？ 5. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.
________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：
读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。
第28次前置性作业 年 月 日
24.果园机器人
导语：这是一篇状物类的散文,课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大,类型众多,形象鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱.文中既有说明,描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感.
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上) 鸟瞰： 惟妙惟肖： 所向披靡：
4.读课文，回答问题。
（1）默读课文，读完后想一想从中感受到什么？
（2）兵马俑究竟有哪些特点，文中一句话概括的好，迅速浏览课文，找一找。 （3）课文介绍了兵马俑的哪几种类型，默读相关部分，找一找。 5.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：
读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。
第29次前置性作业 年 月 日
25. 太阳是大家的
一、解释下面的词语。（结合注释或插图等方法理解词语）
朝雨： 新： 下： 唯见： 烟花三月： 二、概括古诗主要内容：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是 ，主要描写了 。《送元二使安西》的作者是 ，主要描写了 。两首诗都抒发了作者对 的之情。
三、认真读古诗，思考下列问题。 1.“之广陵”中的“之”是什么意思？
2.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句诗的意思是：
3.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗的意思是：
四、试着把两首古诗背诵下来。 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：
读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。
第30次前置性作业 年 月 日
26.一面五星红旗
一、把词语表中的词语写在下列横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固！
二、解释下面的词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语）
懒惰： 联结： 谴责： 人影绰绰： 三、认真读课文，思考下列问题。
（1）什么是“搭石”?课文描写了跟搭石有关的哪些生活场景，请用简练的语言作以概括。
（2）读课文，思考：什么是“搭石”?作者围绕着搭石描绘了哪几个生活场景?作者为什么要写家乡的搭石? 四、课文第1自然段告诉我们搭石
指 。课文描绘了 、 等与搭石有关的平凡的生活场景。
常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：
读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。
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