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行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。
三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
从梯形的两条平行线中的一条上的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是梯形的高，这条对边就是梯形的底。 2、 高和底的关系是对应的。
3、 用三角板画出平行四边形的高的方法。
1) 把三角板的一条直角边与平行四边形的一条边重合，让三角板的另一条直角边过对边的某一点。
2) 从这一点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从点到垂足）就是平行四边形一条边上的高。注意：从一条边上的任意一点可以向它的对边画高，也可以从另一条边上的任意一点向它的对边画高，但把高画在底边延长线上在小学阶段不要求。
4、 用三角板画出三角形的高的方法。
1) 把三角板的一条直角边对准三角形的一个顶点，另一条直角边与这个顶点的对边重合。
2) 从这个顶点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从顶点到垂足）就是三角形形一条边上的高。 5、 用三角板画梯形的高的方法。
用同样的方法，画出梯形两条平行线之间的垂直线段，就是梯形的高。
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探索活动（一）平行四边形的面积
知识点：
1、 平行四边形的面积=拼成的长方形的面积
长方形的长就是平行四边形的底；长方形的宽就是平行四边形的高。 因此：平行四边形面积=底×高
如果用S表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高，那么，平行四边形的面积公式可以写成：
S=ah
2、 运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一
些实际问题。 补充知识点：
当平行四边形的底和高翔同时，其面积也是相同的。
探索活动（二）三角形的面积
知识点：
1、 三角形面积=两个相同三角形拼成的平行四边形的面积÷2 三角形的底和高，也就是平行四边形的底和高。 因此：三角形面积=平行四边形的面积÷2=底×高÷2
如果用S表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高，那么，三角形的面积公式可以写成：
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S=ah÷2或S =1ah
22、 运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。 补充知识点：
决定三角形面积的大小的因素不是图形的形状，而是三角形的底与高的长度，只要底和高相同，不同形状的三角形的面积也是相同的。
探索活动（三）梯形的面积
知识点：
1、 梯形面积=两个相同梯形拼成的平行四边形的面积÷2 梯形的上底与下底的和就是平行四边形的底，梯形的高就是平行四边形的高。
因此：梯形面积=平行四边形面积÷2=底×高÷2=（上底+下底）×高÷2
如果用S表示梯形的面积，用a和b分别表示梯形的上底和下底，用h表示梯形的高，那么，梯形的面积公式可以写成：
S= 1(a+b)h
22、 运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。 补充知识点：
决定梯形面积的大小的因素不是图形的形状，而是梯形的上、下底之和与高的长度，只要上下底的和与高相同，不同形状的梯形的面积也是相同的。
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三单元《分数》
分数的再认识
知识点：
在具体情境中，进一步认识分数。分数对应的“整体”不同，分数所表示的部分的大小或具体数量也不一样，也就是分数具有相对性。
分饼（真分数与假分数）
知识点：
1、 理解真分数、假分数、带分数的意义。 像
1123、、、，?这样的分数叫作真分数。 2434特点：分子都比分母小。
像 、、、，?这样的分数叫作假分数。 特点：分子比分母大，或者分子与分母相等。 像 2，1这样的分数叫作带分数。 特点：由整数和真分数两部分组成的。 2、 真分数都小于1，假分数大于或等于1。 3、 带分数的读法：2读作：二又四分之一。 补充知识点：
1、 分子是分母倍数的假分数可以化成整数。
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32335494143414小学数学辅导网 http://www.shuxuefudao.net
2、 分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数。
分数与除法
知识点：
1、 理解分数与除法的关系：被除数÷除数=
被除数（除数不为0）。 除数2、 分数的分母不能是0。因为在除法中，0不能做除数，因此根据
分数与除法的关系，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母也不能是0。
3、 运用分数与除法的关系解决实际问题。用分数来表示两数相除
的商。
4、 根据分数与除法的关系把假分数化成带分数的方法。 用分子除以分母，把所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在分数部分的分子上，仍用原来的分母作分母。 5、 把带分数化成假分数的方法。（两种）
1) 把带分数分成整数与真分数的和的形式，把整数化成用真分数的分母作分母的假分数，再加上原来的真分数，就可以把带分数转化成假分数。
2) 将整数与分母相乘的积加上分子作分子，分母不变。
分数基本性质
知识点：
1、 理解分数的基本性质。
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