五年级生命安全教育教案1-32课(4)

第十四课 游乐场也有风险

教学目标：

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法 。 教学重难点：

学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。

教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，揭示课题

师：同学们喜欢去游乐场玩吗？（喜欢）游乐场也有风险。（板书课题：游乐场也有风险） 二、游乐场安全行，你我知

1、介绍去游乐场游玩要做好的准备工作。

2、教师讲解游乐场的安全与事故原因及相应的案例。 （１）因机器故障：“太空迷航”、丛林缆车、氨气泄漏

（２）因管理不当及相应案例：旋转木马折断少儿脚骨、碰碰车碰断门牙 （３）因操作不当引发伤害事故及相应案例：吊篮坠落，观光伞塔２人重伤。 ３、游乐场“四大注意”及高空游乐项目的安全注意事项。 三、安全卫士我来当 1、游乐场不安全行为的辨识。 2、训练场 四、谈收获 五、师小结 人的生命只有一次，我们人人都要热爱生命，珍惜生命，注意安全。 六、板书设计

14、游乐场也有风险 １、机械故障

事故原因 ２、管理不严格 ３、操作不当

第十五课 使用燃气防伤害

教学目标：

知识目标：1.了解触电和煤气中毒的原因，了解触电和煤气中毒对人体的危害。 2.初步掌握触电和煤气中毒预防知识和处理措施。

能力目标：1.学会触电和煤气中毒的抢救措施、应急方法。 2.培养学生的实际动手能力和生活实践能力。 情感目标：

1、让全体学生在思想上，意识上要懂得自我保护，提高应急、自救与自护能力。

2、提高学生日常生活的个人保护意识，从小事做起，养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率。

教学重点： 触电和煤气中毒的抢救措施及预防方法。 教学难点： 触电和煤气中毒的患者应如何抢救？ 教学方法：资料分析法、讨论归纳法 学习方法：分析讨论法、观察法 教学时间：1课时 教具准备：ppt课件 教学过程：

一、讲解“煤气中毒的预防与处理” （一）创设情境 设疑激趣

师：在电和燃气得到普及的今天，电和燃气给我们的生活带来了很大的益处。但是由于在使用电和煤气的过程中操作不规范等原因，触电和煤气中毒的不幸事件屡有发生。为了更好地让电和煤气服务于我们的生活，今天我们就共同学习一些有关电和煤气方面的知识！今天我们学习的课题就是：“预防触电和煤气中毒”

（二）学习研究，深化认知

师：首先学习“煤气中毒的预防与处理” 1.什么是煤气和煤气中毒？

煤气是一种混合气体，其中30℅是无色、无味、无刺激性的气体，叫一氧化碳。 煤气中毒级一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度的一氧化碳而导致中毒、缺氧引起的神经中枢系统严重受损的疾患。

2.讲解煤气中毒的原因：

烧水煮饭时，汤水溢出，熄灭煤气火焰；煤气热水器安装不规范；用明火检漏引起爆炸；胶管老化脱落。

3.讲解煤气中毒的症状和预防。 煤气中毒的症状： 轻度中毒：头晕、头痛、眼花、全身乏力、呼吸急促等。

重度中毒：头痛头晕加剧，出现耳鸣、心跳、恶心、呕吐、脉搏骤快、多汗等症状。 煤气中毒的预防： 不私自拆、装煤气取暖器和淋浴器，防止煤气泄露；定期检修煤气设备。 不用煤气时要关闭开关，烧水煮饭时要防止汤水溢出；

临睡前，要检查煤气总开关、煤气灶开关、热水器开关是否关好，以防意外。 4.发现煤气中毒的处理：

打开门窗；关闭气源开关、疏散室内人员、找出泄露原因；及时修理，改换煤气设备； 5.发现煤气泄漏，应注意的事项： （三）教师领学拍手歌，并进行总结。

拍手自救歌： 捂住鼻子，开门窗；煤气中毒不慌张；关紧阀门，别忘记；打电话，要出门；求助警察和大人。

三、教师总结：

1、请说一说：今天我们共同学习了哪些知识？你有什么收获？ 2、两段文字送给大家： 四、板书设计

煤气中毒的预防和处理 触电的预防与急救

第十六课 迅速准确报火警

教学目标:

1、使学生了解基本的防火知识和方法。

2、向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。 3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。

4、培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自我保护能力。 二、活动准备： 课件 三、活动过程：

活动一 ： 火灾的危害

1、师：图片“火”，这是火，它让人类有了光明，让人们从吃生肉，开始吃熟食,是人类从野蛮迈向文明的标志。可也是它----火，给人类带来了危害。

（展示消防战士灭火的情景。）同学们，图片向我们展示的是什么？（消防战士在灭火） 火是无情的，火灾会造成怎样的危害呢？

2、认识火灾的危害 （图片）大兴安岭火灾损失统计 图片内容：

大火持续27昼夜。

85万立方米木场存材被毁。 6万多人无家可归。 193人在火灾中丧生。

受灾群众10807户，56092人。 受伤226人。

大兴安岭森林资源的九分之一丛地球上消失。

这是1987年5月6日，中国大兴安岭的特大森林火灾造成的损失。（指名读） 读了这些资料，你有什么感受？

（二）火灾是无情的，受伤害的是我们人类，而造成灾难的也是我们人类。据调查，引起大兴安岭火灾是是一个小小的烟头。

1、在生活当中，哪些行为可能会引起火灾？（指名说）

2、师：同学们说得很好，那我们怎样才能避免火灾呢？（小组内说一说，写一写，教师可巡视指导，了解每个小组的学习情况。）

3、集思广益，交流汇报。

推荐小组代表来汇报一下。强化巩固。

活动二 ：及时拨打119，火灾逃生不担忧。

小活动（一）：119，怎么打？（教师准备一个电话教具，让学生学会正确、及时拨打119火警电话。）

1、课件出示情境：玲玲家住在子房街58号3楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。）

师：谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。）

师：当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！（相机引出火警电话。）

2、你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？ 相机指导学生知道打火警119的方法。课件出示： 时间紧迫，应抓紧时间，报警早，损失小。

报警内容清楚、明了：⊙家庭住址 ⊙电话 ⊙起火原因 ⊙火势。

3．有个孩子叫明明，他也发现玲玲家失火了，看看他是怎么拨打119电话的？（观看正确的报警方法。）（学生评价。）

4．现在，你能像明明一样，正确拨打火警119了吗？假设你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢？这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。

（生先自由练习，然后师生模拟场景，进行比赛。）

孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？

（评价：你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起！你真棒，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好样的！）

4．同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！你知道为什么吗？

是啊，如果随意拨打119，就会影响其正常的火灾报警及紧急事故救援等特有功能的发挥，使人民的生命财产安全受到损害。在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。中华人民共和国消防法第四十七条第三款规定，阻拦报火警或者谎报火警的，处警告、罚款或者十日以下拘留处罚。“119”是国家规定的火警专线，是保障人民生命财产安全的“救命线”“保财线”，必须24小时保持畅通。

活动（二）：火灾逃生

1．玲玲在明明的帮助下，迅速准确地报了火警！不过，现在火却越烧越大，消防车还没有来，冬冬必须抓紧时间，迅速地从火场逃生，他该怎样让自己不受到伤害呢？结合你课前搜集的资料，再看看课本的内容，和你的同桌讨论，根据玲玲家住在子房街58号3楼，楼道已经烟雾弥漫，火势越来越大的情况，帮助冬冬找一找迅速从火场逃生的方法。

学生交流：1.绳索自救法；2.匍匐前进法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被护身法；5.毛毯隔火法；6.被单拧结法；7.跳楼求生法；8.管线下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.楼梯转移法；12.卫生间避难法；13.火场呼救法；14.逆风疏散法；15.“搭桥”逃生法。）师相机指导方法。

归纳小结：你们非常聪明，根据玲玲家居住环境的不同，给玲玲提供了最安全、最节约时间的方法！

2．全班评议交流：同学们，你们的方法真好，真是发挥了各自的聪明才智，冷静勇敢地替玲玲想好了办法。同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，你还知道哪些适合于不同情况、不同条件下的逃生方法呢？

请学生针对各种具体的情况交流各自的看法。

小结：真是机智的好孩子，根据火灾现场的不同情况，非常好地保护了自己，迅速从火场逃生。 活动三：总结升华

1、师：生命是可贵的，在紧急的关头，我们千万不要慌张，一定要沉着，用所掌握的逃生方法,逃离火场。

2、齐读儿歌

生活中，要用心，消防安全牢记心； 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果； 电风扇，莫瞎开，手湿不要去动电； 不玩火，不动电，自我保护是关键； 关键时，‘119’，发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱，镇定冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 逃生术，要记清，孩子家长都放心。 活动四：课后延伸

宣传防火知识，制作防火手抄报。

第十七课 爱护消防设施和器材

一、教学目标

1．初步认识消防设施和消防器材室我们生命安全的重要保障。 2．教育学生爱护防设施和消防器材。 二、教学重点和难点

教育学生爱护消防设施和消防器材。 三、教学过程

1、导入新课：你知道119是数字吗？你由此想到了些什么？ 2、问：我们常见的消防设施和消防器材有哪些？ 这些消防设施和消防器材有被破坏的吗？

3、感悟“情感园”故事

讨论：读了京京家的这个故事你感悟出什么？ 4、交流“智慧屋”。

（1）消防设施和消防器材的作用是什么？

（2）消防设施和消防器材的法律规定是什么？ 你知道的消防器材有哪些，消防措施有哪些？ 按照《中华人民共和国消防法释义》（全国人大常委会法工委刑法室、公安部消防局编著，人民出版社出版，2009年3月第1版）P75中解释：“消防设施、器材”，包括固定的消防设施和移动的消防器材。前者指火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等，后者指各种

灭火器、灭火工具等。 请注意以下几点：

√ 家中常备家用灭火器、应急逃生绳、简易防烟面具、手电筒，确保取用方便

√ 熟悉居所附近的消防设施及逃生通道；安装防烟警铃。 √ 炉台、炒锅及油烟排气口应防油垢。 √ 儿童远离火。

（3）读读“小贴士”。

（4）（4）完成“训练场”。

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