五年级生命安全教育教案1-32课(3)

第十课 遭遇敲诈巧周旋

教学目标：

1.了解敲诈的一些表现形式。 2.学会预防应对敲诈的基本技能。 3.培养学生积极勇敢面对困难的品质。 教学重点

了解敲诈的一些表现形式。 教学重难点

学会预防应对敲诈的基本技能。 教学过程： 一、情境园 1、师：

（1）你遇到过被敲诈吗？你是怎么做的？

（2）怎样的行为是敲诈？面对敲诈，我们该如何正确应对呢？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。 2、请你阅读课本第39页故事，从课文中了解到了什么？ 小明的做法对吗？ 3 、所我们应该怎样预防敲诈？

（1）当你遇到 敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。 （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？ 二、智慧屋

1.、什么是敲诈？有什么特点？

2 、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？ 3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。 三、训练场

1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？

2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结：

第十一课 荒郊野外不玩耍

教学目标：

1. 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2. 让学生在活动中掌握安全自护常识，，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。 教学重点

学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。 教学重难点

让学生在活动中掌握安全自护常识。 教学过程： 一、情境园 1、师：

（1）你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？

（2）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第43页故事，从课文中了解到了什么？ 乐乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？

二、智慧屋

1.、野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？ 2 、万一迷路，我们该如何是好呢？

3、在我们的生活中如果迷路该，如何辨别方向？你有什么好办法？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、我是 “小法官”？

2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结：

第十二课 黑夜赶路巧护身

背景分析：小学生命安全教育学科教材探究课题生动广泛,内容贴近生活,其中有很多内容与生命、生存、生活紧密相连,因此,我们在具体教学中要善于发现、善于挖掘教材中的相关内容,在教学中潜移默化地渗透生命教育。在课堂教育教学过程中既对学生进行“珍爱生命”科学知识的传授,又引导学生贴近生活、体验生活,在生活实践活动中把知、情、意、行融为一体,教育和引导学生身心和谐发展,个性健康发展,培养学生关心自我、关心他人、关心自然、关心社会的意识,理解生命的意义和价值,使学生丰富人生经历,获得生命体验,拥有健康人生

教学目标：1. 通过本次活动，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2. 让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。 教学重点： 学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。 教学难点： 让学生在活动中掌握安全防身自护常识。 教学过程： 一、谈话导入

师：同学们！白天走在街上，对来往人流或许不会太注意，可是当夜幕降临、万籁俱寂的时候，你独自走在静悄悄的小路上会害怕吗？

二、探究新知 1、情境园

请同学们阅读课本第 47页故事，从课文中了解到了什么？小贝遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

师小结：从中我们了解到了小贝下午放学去小明家开生日聚会，小贝一直玩到晚上8点钟，才一个人回家，路上遇到了不良分子的尾随。如果是我就不会玩到晚上8点钟。

2、智慧屋

提问：（1）、独自走夜路会有哪些危险？ （2）、怎样预防和摆脱不良分子的尾随？

（3）、万一在夜间行走，我们该如何自我保护呢？你有什么好办法？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

3、通过图片模拟夜间遭遇尾随的情景，尝试各种摆脱尾随的方法。 4、案例分析让学生知道盲目反抗会有什么后果。

师小结：结合图片模拟和案例分析，使学生明白了遭遇不法分子侵害时，应该用智慧来保护自己。 师：女孩外出自我保护能力更为重要，课件出示女孩外出自我保护的忠告。

5、为了让大家更好地掌握安全防身自护常识，请同学们记住《走夜路有方法儿歌》。 三、巩固练习 训练场

请同学们完成课本第49页的练习。 引导学生认真完成判断题。 四、课堂总结

通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

第十三课 远离高压线和变压器

教学目标

一、知识与技能

1.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值， 知道电压越高越危险. 2.知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法． 3.了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为 了安全. 二、过程与方法

1.通过联系生活实际，培养学生初步的分析能力、概括 能力和应用物理知识解决简单问题的能力. 2 .通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识 三、情感、态度与价值观

1.通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感,能自觉执行和宣传安全用电； 2 .通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神.

3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神 4、教学过程

活动1【导入】新课导入

同学们，我们前面学习过电压的概念，家庭电路也有电压，什么样的电压是安全的，为什么电压越高越危险，如果触电了会有什么危险？通过本节课的学习，大家就会明白了.

活动2【讲授】进行新课 知识点1 电压越高越危险

教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志. 师 同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？ 生:高压线铁塔上、配电房、变压器上等等.

教师用多媒体播放:高压线、配电房、变压器、交通路口靠近高压线等地方的警示标志. 师 对“高压危险”的标志，同 学们想提出什么问题？

生1：多少伏的电压算高压？ 生2:为什么电压越高越危险

师 为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？

生（思考，讨论）：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险.

师 电压越尚越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以说电流越大越危险.为什么呢？ 生（思考，讨论）；：小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡.如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害.所以，电压高、电流大就有危险.

师 同学们能根据学过的知识来分析问题非常好.你分析的对不对呢？请同学们看一段资料. 用多媒体播放文件:电流对人体的作用特征

师 从多媒体播放的资料，说明了同学们的分析是非常有道理的.人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危险.

师 谁还记得我们学过的安全电压值 生:是不高于36V.

师 根据你了解的知识，对照上面的资料，你能分析一下安全电压为什么是不高于36V，而不是其他的值呢？

学生讨论，教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手. 教师用多媒体播放例1，并向学生讲解. 例1 人双手间干燥时电阻是1000?5000欧姆，潮湿时是200?800欧姆.如果两端加上36V的电压，电流是多少？

教师请两名学生上讲台板书演算过程，分别计算手干燥和潮湿时的电流. 师 从这一组计算的数值，你看出了什么问题？说一说你的看法.

生1:人体电阻最大时，电流已到了7. 2mA，已经快不能摆脱电极了，如果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成伤害，所以安全电压是不高于36V.

生2:人手潮湿的时候电阻就会变小，36V电压也很危险，36V并不是绝对的安全电压. 生3:手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关.

经验证明，只有不高于36V的电压才是安全的，家庭电路的电压是220V，工厂用的动力电路的电压是380V，高压输电线路的电压高达10?500kV，这些都远远超出了安全电压，属危险电压，一旦发生触电，就会有生命危险.

知识点2 几种类型的触电和触电事故的急救 师 我们都知道人体本身也是导体，所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过，当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电事故，带来危险.

1.家庭电路引起的触电：

(1) 触电原因:家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.

(2) 触电形式:①单线触电:站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电（如图甲）；

②双线触电:站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙）.

(3)高压触电:①高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.（如图丙）;

②跨步电压触电:高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上,因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体,造成跨步电压触电（如图丁）.

(4)不触电的情况:①人只接触零线时，零线和大地间 没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电（如图戊）；

②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但 由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己）.

(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体． 2.触电事故现场急救的措施 (1)如果发生触电事故，要立即切断电源.(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源. (3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火.(4)进行人工呼吸抢救. 知识点3 安全用电的原则及雷电的预防 在前面的授课中，我们已知道了电压越高越危险，家庭电路中的电压值远远超过了安全值.低压电是不是安全电压？在生活用电中高压和低压的界限是1000V，高于1000V 的称为高压电.低于1000V、高于36V的称为低压电.可见，低压电也超出了安全电压的范围，故不是安全电压.

低压触电必须是人体接触到电源，而且有电流通过人体，而高压触电则是人体根本没有接触到高压电源只是靠近就可以发生的.故安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.

由欧姆定律知道，在电压一定的条件下，电阻越小，产生的电流越大.不能用湿手触摸用电器，就是从电阻大小对安全性的影响来考虑的.

不纯净的水也是导体.由于不纯净的水中有导电物质——离子，这样不纯净的水也可以导电.湿手与干手比较，电阻值有很大的差异.同时，如果用湿手插（拔）插头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使人体触电，造成危险.因此，千万不要用湿手触摸用电器.同时，我们也知道不能损坏导线中的绝缘层，否则会造成电路短路引发火灾.平时在更换灯泡、检修电路、搬动电器前应断开电源，否则会因接触火线而发生触电事故，保险装置、插座、导线、家用电器等，使用年限过长，也会因火线和零线直接连通造成短路而引发火灾.为了确保用电安全，日常生活中我们要做到安全用电：

(1) 不接触低压带电体，不靠近高压带电体；(2) 更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； (3) 不弄湿用电器，不损坏绝缘层；(4) 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换.

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