河北版四年级上册 品德与社会全册教案(5)

导学过程： 一、交流互动

1. 阅读课本第32页的文章，说一说你的想法和感受。

2. 辩一辩：假如你手上有五十元钱，你是到快餐店消费一次呢，还是用它买书？说出理由来。

3.说一说，你平时的一毛钱可以买什么？你是怎样对待的？

4.算一算：如果每人每天节约一角钱，全班同学每天节约多少？一个月呢？ 我们把这些钱捐给手拉手的小朋友，能为他们解决什么困难？ 5.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 二、学习收获

三、课外延续，拓展延伸。

.回家做一个月家庭小理财师，学习安排一家人的消费开支。

《学会合理消费》达标检测 （一）填空：

1．家庭的日常消费主要有：（ ）（ ）（ ）（ ）等。

2. 劳动 ，靠劳动才能 。

《各种各样的商业场所》教学建议 教学目标

1、态度：通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃 发展，进而激发学生的爱国情感。

2、能力：培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；与家长、同学讨论、交流和表达有力。

3、知识：了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。 重、难点：

通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。 课时安排：1课时

课前准备：各类商店的照片、图片等资料以及当地“老字号”商店的资料。 实施建议：

1、教师可以先让学生们欣赏有关的视频和图片，然后帮助同学们从经营方针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析各种商业场所的特点。

2、教师可让同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们介绍文本资源中“连锁店”的知识。

3、教师可组织学生们一起去逛逛超市等商业场所，再一次让同学们感受商业场所给我们生活带来的便利。 《各种各样的商业场所》导学案 学习目标：

1、了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。

2、感受商业活动与人们的关系；感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。

学习重、难点：感受商业活动与人们的关系；感受到社会主义祖国的蓬勃发展

导学过程：

1、打开课本第三十四页，看看图片中展示的是哪些场所，你能说出它们的名称吗？想想自己家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特色？有哪些便民措施？服务态度如何等？大家讨论一下，然后说一说。 2、打开课本第三十五页，说说图中的商业场所。 欣赏视频《超市》和有关图片，小组内讨论：你见过哪些类似的商业场所呢？

3、现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境，许多商店集购物、娱乐、休闲为一体。这样的商场给我们的生活带来了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

4、欣赏视频《同仁堂》和有关图片，说说哪些是“老字号”商店。 5、打开课本第三十七页，说说图中都展示哪些地方的市场。 6、欣赏视频“艰难岁月”；图片“供销合作社”。 想想商店给生活带来了什么方便，大家讨论一下，然后说一说。

7、你家附近还需要什么商店呢？试着提出自己的建议。 三、盘点收获：通过本节课的学习你学会了什么？ 《各种各样的商业场所》达标检测 一、填空

1、你知道等商业场所。 2、你知道 二、简答题。

自己家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特色？ 四年级品德与社会上册 《学习选购商品》的教学建议 教学目标

1、通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识。

2、培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有调查、分析、比较的能力。 3、学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识。 重、难点：

1．学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识。

2．比较商品价格的同时考虑其合理性

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