湘教版小学科学五年级下册全册教案(可直接打印)(3)

小组合作进行探究 教学过程： 导入新课：

一、自行发现问题：

1、出示课题（板书 电磁铁） 2、提问：

看到这个课题，你能想到什么？（引导学生说出电磁铁是否有磁性和两极） 3、学生质疑。

学习新课，自行探究、解决问题： 二、认识电磁铁的性质。 1、演示实验：

（1）出示电磁铁（不讲名称），不接电源，用它接近大头针。 （2）将电磁铁连接电源，再用它接近大头针。 （3）将电磁铁电源切断，再用它接近大头针。 2、谈话：

刚才的实验你看到什么？你有什么发现？ 3、讨论：

这个装置有时有磁性，有时没有磁性。你认为这与什么有关系？ 4、谈话：

你想亲自动手验证自己的想法吗？实验完毕后，请你拆开这个装置，看看它的结构是怎样的？还要把它组装好。 5、学生分组实验、观察： 6、汇报结果：

（1）电磁铁由铁心与线圈构成。

（2）电磁铁通电时有磁性，切断电流后没有磁性。（板书 通电 有磁性 断电 没磁性）

二、认识电磁铁也有两极 1、讨论：

（1）磁铁都有南、北两极，电磁铁是不是也有南、北两极呢？ （2）怎样弄清电磁铁有没有南、北极呢？

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2、学生讨论，设计实验方案： 3、思考：

（1）你制作的电磁铁有南、北极吗？ （2）哪端是南极？哪端是北极？为什么？ 4、分组实验：

用指南针检验电磁铁两端是否有南、北极。 5、汇报结果：

（1）钉帽一端是南极、钉尖一端是北极。 （2）钉帽一端是北极、钉尖一端是南极。 6、师生小结：

通过以上研究，我们知道电磁铁也有南、北极之分。（板书 有两极）

三、认识电磁铁的两极是可以变化的及其原因 1、思考：

通过刚才各组的汇报，关于电磁铁的南北极问题，你有什么发现？有什么不明白的问题？ 2、学生质疑：

（我们制作的电磁铁，同是钉帽或钉尖一端，为什么有的是北极，有的是南极，这是为什么？） 3、谈话：

（1）两个实验不同结果的小组，把你们的装置放在一起，看有什么发现？ （2）根据发现的问题进行实验，能解释原因吗？ 4、分组实验：

（1）把电磁铁接通电源，用指南针试一试，记住此时电磁铁两端分别是什么极。

（2）把导线两端与电池正负极的连接交换一下，再用指南针试一试，看看是否有变化？

（3）把电磁铁的线圈拆开，仍然从钉帽一端开始，沿着与刚才相反的方向缠好线圈。接通电源，原来导线两端连接电池的两极不变。用指南针试一试，此时电磁铁两端分别是什么极？与改变线圈方向之前相比，是否有变化？ 5、小结：演示动画（板书 有变化）

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6、学生看着板书，归纳本课知识。

7、回家制作一个电磁铁，并查找哪些地方应用了电磁铁。

板书设计：

3．电 磁 铁 的 磁 极

改变线圈绕向

电磁铁的磁极是可以改变的

改变电流方向

第4课 生 活 中 的 电 磁 铁

教学目标：

1、了解电磁继电器和电磁阀车门、磁浮列车的结构和工作原理。 2、初步认识物理知识的实际应用。

3、通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

4、通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。。 教学重难点：

1、知道电磁继电器、电磁阀车门、磁浮列车的结构和工作原理。 2、利用电磁继电器设计控制电路。 教学准备：

电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机。 教学方法：

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小组合作进行实验探究法、观察比较法。 教学过程：

一、复习提问，引入新课

1.什么是电磁铁？它有哪些性质？ 2.电磁铁有哪些应用？

点拨：在众多的应用中，我们选择一、二个典型的例子来进行研究。 本节课我们将共同学习、了解电磁继电器、电磁阀车门、磁浮列车的工作原理。

二、新课教学

1.电磁继电器的结构。

出示电磁继电器工作原理挂图和示教板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。

2.结合挂图介绍它的工作原理：

（1）控制电路：低压电源、线圈、开关。

（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关。 启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？

引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。

断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。

演示：电磁继电器的控制作用，让学生观察触点闭事和断开的情况下，电动机的运转情况。

点拨：实际的工作电路是高压电路，使用电磁继电器，通过控制低压电路通

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断的办法，来间接控制高压电路的通断，既可以保障人身安全，又可以实现遥控和生产自动化。

启发：懂得了电磁继电器的结构和工作原理，我们就可以进行控制电路的设计和实验。

3.认识电磁阀车门

电磁阀是靠线圈充放电引起阀门的关闭和开启。有永久磁铁参与的，是靠抵消磁性来实现；没有永久磁铁的，靠线圈产生的磁性发生作用。产生磁性的强弱与阀门的功率有关系，控制线圈的电流即可。

4.认识磁浮列车

出示内燃机和磁浮列车的照片，指导学生进行观察比较。

提问：这两种地面上的交通工具有什么明显的不同？

小结：磁浮列车的特点和优点：消耗动力小，不受气候影响，无噪音，振动小，不污染环境等。

磁悬浮列车

介绍：磁浮列车不同于一般轮轨粘着式铁路，它没有车轮，是借助无接触的磁浮技术而使车体悬浮在国道的导轨面上运行的铁路。

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