马哲题库(7)

真理在同谬误的斗争中而发展门分）。 3、非理性因素是指不属于人的认识能力的情感、意志、动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能和属于人的认识能力的幻想、猜测、顿悟、直觉、灵感等（3分）。其作用是通过放大或减弱主体需要而影响主体认识能力，通过加强或减轻主体兴趣而影向主体对认识对象的选择，通过影响主体间的交往而影响主体认识能力，作为主体的一种状态直接影响主体认识能力的发挥（4分）。 五、论述题（17分）

三个代表即中国共产党要始终成为中国先进生产力的代表，成为中国先进文化的代表，成为最广大人民群众最根本利益的代表（3分）。 “第一个代表”是生产方式是社会发展决定力量，生产力是社会发展最终决定力量原理的体现（展开分析，4分）。 “第二代表”是社会意识相对独立性原理和马克思主义关于文化功能原理的体现（展开分析，4分）。

“第三个代表”是马克思主义群众史观的内在要求（展开分析 4分）。

“三个代表”是江泽民总书记在新的历史条件对马克思主义基本理论的运用和发展，是指导全党和全国人民从事现代化建设的思想武器和行动指南。（2分）

马克思主义哲学原理题库（十四）

一、不定项选择题(每小题2分，共20分)

1、真理的客观性是( )

A、真理的内容是客观的 B、真理的标准是客观的 C、真理的内容是一元的 D、真理本身是没有阶级性的 E、真理是对无限发展的物质世界的接近

2、笛卡尔在认识论上主张( )

A、回忆说 B、双重真理说 C、流射说 D、两类真理说 E、天赋观念说

3、旧历史观的根本缺陷在于( )

A、承认杰出人物在历史发展中的重要作用 B、承认社会意识的能动作用 C、未深入考察思想动机背后的物质原因 D、否认人民群众是历史的创造者 E、没有认识到阶级斗争在阶级社会中的作用

4、社会主义社会的基本矛盾是( )

A、落后的社会生产力司人民群众不断增长的物质文化需要之间的矛盾 B、社会主义同资本主义的矛盾 C、生产力和生产关系之间的矛盾 D、经济基础和上层建筑之间的矛盾 E、人民内部矛盾 5、人类活动的两个基本原则是( )

A 、主观性原则 B、客观性原则 C、价值原则

D、绝对性原则 E、真理原则 6、下列情况体现了否定之否定规律的有( ) A、原始公有制—奴隶主私有制—封建主私有制 B、生产-—消费—生产 C、甲—乙—丙?? D、发展—整顿—发展 E、商品—货币—商品

7、马克思主义认识论同旧唯物主义认识论的根本区别在于( )

A、把科学的实践观引入认识论 B、坚持了反映论和不可知论

C、把辩证法引入认识论 D、坚持从“物到感觉和思想”的认识路线 E、把反映论原则贯穿到社会历史领域

8、把感觉经验当成第一性的东西，实质上是( )

A、唯物主义观点 B、主观唯心主义观点 C、客观唯心主义观点 D、反映论观点 E、先验论观点 9、矛盾同一性的作用在于( )

A、相互依存，互为存在的条件 B、相互利用，相互促进

C、规定事物发展的基本趋势 D、推动矛盾双方力量对比的变化 E、促进旧统一体解体，新统一体产生

10、阿尔卑斯山的意大利人为培植山北坡的松树，砍光了南坡的森林，结果无意中摧毁了当地的畜牧业基地，并使山泉枯竭，水土流失。从哲学上分析，主要是( )

A、忽视了因果联系的复杂性 B、割裂了自由与必然的辩证统一

C、忽视了事物在发展中会出现种种可能 D、忽视了偶然性的决定作用

E、在变可能性为现实性的过程中，未能正确发挥主观能动性

二、原理概括题（简要说明下列每段材料所包含的哲学道理，每小题6分，共18分）

1、西施病心而膑其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而膑其里。其里之富人见之，坚闭而不出，贫人见之，挈妻子而去之走。

2、“感觉到了东西，我们不能立刻理解它，只有理解了它的东西，才能更深刻地感觉它。” 3、“只要再多走一步，仿佛是向同一方向迈出的一小步，真理便会变成错误。” 三、判断分析题（每小题8分，共24分） 1、假象是本质的一个环节，一个方面。

2、相对真理是它包含着某些错误因素的真理。 3、人既是历史的“剧作者”，又是历史的“剧中人”。 四、简述题（每小题7分，共21分） 1、为什么实践是检验真理的唯一标准。 2、简述社会发展的统一性和多样性。

3、简述否定之否定规律的实质及其方法意义。

五、论述题（17分）

试述感性认识和理性认识的辩证关系及其现代化建设的意义。 马克思主义哲学参考答案及评分标准（十四）

一、不定项选择题（每小题2分，共20分）

l、ABC 2、E 3、CD 4、CD 5、CE 6、BDE 7、ACE 8、B 9、ABC 10、ABCE

二 原理概括题（每小题6分，共18分）

l、此段材料揭示了内容和形式的辩证关系（2分）、内容决定形式，西施之美美在内在气质而非外在形式，“里之丑人”效仿西施之形式，只能适得其反（4分）。 2、此段材料揭示了感性知识和理性认识的区别与联系（2分）；感觉只是对事物个别的表面现象和外部联系的肤浅认识，因而不是对事物的深刻理解（2分）；理性认识A是对事物的本质、内部联系的认识，因而是深刻的，只有在理性认识的指导下我们才能正确、深刻地感知事物（2分）。 3、此段材料告诉我们，真理和谬误的区分不是绝对的，而是相对的，在一定条件下可以相互转化（3分）；真理总是在一定条件下、一定范围内对客观事物及其规律的下确反映，如果超出这个条件和范围就有可能变成谬误（3分）。 三、判断分析题（每小题8分，共24分）

l、正确 （2分）。本质是事物的根本性质，是构成事物基本要素的内在联系，现象则是事物的外部联系和表面特征，是事物本质的外部表现（3分）；现象分真象和假象，假象是从反面歪曲表现本质的现象，无论真象还是假象都是本质的表现，因而是本质的一个环节，一个方面（3分）。 2、错误（2分）。题中观点混淆了真理和谬误的区别（2分）；相对真理也是真理，只表明人们对事物的认识是近似正确地反映，有待于深化和扩展，而不是说真理中包含有谬误（2分），只要是真理就是人们对客观事物及其规律的正确反映，而谬误则是错误歪曲的反映，二者有原则界限，借口真理相对性否认绝对真理这是相对主义真理观（2分）。 3、正确（2分）。人是历史的剧作者是强调人特别是人民群众在历史中的能动创造作用，历史活动和自然界的活动不同是山人参与进行的，离开了人和人的活动就无历史，因此历史发展是有选择的。承认这一点就坚持了历史辩证法（3分）；人又是历史的“剧中人”是指历史发展也同自然界一样是一个有着客观规律的过程，受客观规律和物质条件的制约，人的活动只有遵循客观规律才能发挥作用，因此，历史发展又是决定的，承认这一点就坚持了历史唯物论（3分）。 四、简答题（每小题7分，共21分）

l、实践之所以是检验真理的唯一标准是山真理本性和实践的特点决定的（1分），真理本性是主观与客观相符合，这就要求衡量它的标准也必须具有主观与客观相联系的特性（2分）；实践不仅具有普遍性的品格，而且具有直接现实性的品格（展开分析，4分）。

2、社会是复杂的有机体，但多样的社会又具有统一性，生产力式是社会存在发展的基础，生产力是社会发展最终决定力量（2分）。社会发展受多种规律支配，但最基本的还是社会基本矛盾运动规律，其它规律都是这一规律的体现（2分）；社会形态的状况和更替方式是多样的，不同的民族有不同表现形式和更替方式，但同类社会形态有着某些共同本质，总体上表现为原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义和共产主义社会的依次更替（3分）

3、否定之否定规律的实质是事物自己发展自己的规律，事物山肯定、否定到否定之否定的过程实质上是事物自己发展自己、自己完善自己的过程，是一种前进、上升的运动，不管形式上多么曲折，但总趋势和方向是前进、上升的（4分）。

方法论意义：要求以批判。发展的眼光看待一切事物；采取科学的分析态度，反对绝对化的形而上学错误：辩证地认识事物发展的总趋势，坚持前进性和曲折性的统一，反对直线论和循环论（3分）。 五、论述题（17分）

感情认识和理性认识辩证关系原理：相互区别；感性认识通过感官直接接触外界事物，借助感觉、知觉、表象把握事物的外部联系，是整个认识起点和基础，理性认识是通过抽象思维，借助概念、判断、推理把握事物的内在联系，是认识的初级阶段（4分）；相互统一：既相互依赖又相互渗透，二者在实践基础上统一起来（展开分析，5分）。 把握这一辩证关系要求我们在现代化建设中既要重视实践，投入到改革开放大潮中去，不断获取丰富的感情材料，为发展理论作好准备；又要重视理论学习，用先进的思想、文化武装自己、用科学的理论指导改革开放和现代化建设；反对教条主义和经验主义（展开分析，8分）。

马克思主义哲学原理题库（十五）

一、不定项选择题(每小题2分，共20分)

1、价值的特性是( )

A、绝对性 B,客观性 C、主体性 D、主观性 E、相对性 2、真理的客观性是指( )

A、真理的内容是客观的 B、真理的标准是客观的

C、真理的内容是一元的 D、真理本身是没有阶级性的 E、真理是对无限发展的物质世界的接近

3、在真理发展史上主张“双重真理论”的思想家有( )

A、罗吉尔·培根 B、弗兰西斯培根 C、阿威洛伊 D、奥古斯丁 E、笛卡尔

4、马克思主义认识论同旧唯物主义认识论的根本区别在于( ) A、把科学实践观引入认识论 B、坚持了反映论原则和可知论 C、把辩证法引入认识论 D、把反映论贯穿到社会历史领域 E、坚持了唯物主义认识路线 5、笛卡尔在认识论上主张( )

A、回忆说 B、双重真理说 C、流射说 D、两类真理论 E、天赋观念说 6、旧历史观的根本缺陷在于（ )

A、承认杰出人物在历史发展中的重大作用 B、承认社会意识的能动作用 C、否认人民群众是历史的创造者

D、未深入考察思考动机背后的物质原因 E、没有认识到阶级斗争在阶级社会中的作用 7、“技术决定论”的错误在于( )

A、把技术的作用绝对化、理想化，夸大为社会进步的决定性因素

B、认为技术的发展不依赖社会条件 C、以技术革命代替取消社会革命 D、否认科技发展的积极意义，夸大技术的负面影响 E、把科学技术和人们对科学技术的滥用等同起来 8、社会主义社会的基本矛盾是( )

A、落后的社会生产力同人民群众不断增长的物质文化需要之间的矛盾 B、社会主义同资本主义的矛盾 C、生产力和生产关系之间矛盾 D、经济基础和上层建筑之间的矛盾 E、人民内部矛盾 9、社会发展的决定力量是( )

A、生产方式 B、社会形态 C、社会关系 D、人民群众 E、阶级矛盾

10、第一个使用“本质”概念的哲学家是（ ）

A、柏拉图 B、亚里士多德 C、康德 D、黑格尔 E、马克思

二、原理概括题（简要说明下列每段材料所包含的哲学道理，每小题6分，共18分） 1、“在表面上偶然起作用的地方，这种偶然性始终是受内部的隐藏着的规律支配，问题只是在于发现这些规律。” 2、“党的十一届三中全会以来，由于党的路线、方针、政策的正确，促进了我国经济的迅速发展。” 3、“非公有制经济是我国社会主义市场经济的组成部分。对个体、私营等非公有制经济要继续鼓励、引导，使之健康发展。”

三、判断分析题（每小题8分，共24分）

1、真理和价值是具体的历史的统一。

2、上层建筑是为经济基础服务的，只要有效地保护其经济基础，就一定能推动社会的进步和发展。

3、人的本质就是人的理性，意志和心。

四、简述题（每小题7分，共21分）

1、简述实践是检验真理的唯一标准。 2、简述文化的功能。

3、简述可能性和现实性的辩证关系及其方法论意义。 五、论述题（17分）

试用生产力和生产关系辩证关系原理论述进行社会主义市场经济体制改革的重要性。

马克思主义哲学参考答案及评分标准（十五） 一、不定项选择题（每小题2分，共20分）

1、BCE 2、ABC 3、B 4、ABD 5、E 6、CD 7、ABCDE 8、CD 9、AD 10、B

二、原理概括题（每小题6分。共 18分）

1、此段材料告诉我们，必然性和偶然性是辩证统一的（2分），必然性固然离不I偶然性并通过偶然性表现：偶然性也离不开必然性，任何偶然的背后都隐藏着必然，受必然统摄和支配，必然性是偶然性的基础（4分）。 2、此段材料告诉我们，认识对实践具有反作用，先进的思想认识对实践具有积极推动作用，保证实践沿正确方向前进，避免盲目性，并为实践提供精神动力（4分）；还告诉我们先进的文化（意识形态）对杜会存在具有积极促进作用（展开分析，2分）。 3、此段材料告诉我们事物内部矛盾双方发展是不平衡的，有主要和非主要之分，主要方面规定事物的性质，对事物发展起决定作用；非主要方面对主要方面又有反作用，对事物发展起加速或延缓作用，因此在社会主义市场经济建设中既要抓住公有制经济，又要对个体、私营经济鼓励、引导（4分，论述充分可给5分）；还告诉我们生产力是决定着生产关系的，个体、私营经济的存在是适合我国现阶段生产力落后且发展不平衡状况的（2分，论述充分可给3分，但总分不超6分）。 三、判断分析题（每小题8分，共 24分）

l、正确（2分）。真理和价值体现了物的尺度和人的尺度的统一（展开分析，2分）。真理和价值相互渗透、相互引导和相互作用（展开分析，2分）。真理和价值在实践的基础上统一起来，随实践的发展变化而变化（展开分析， 2分）。 2、错误（2分）。任何上层建筑都要为自己的经济基础服务，促进自己的基础形成、巩固和发展（2分），但究竟对社会进步和发展起什么作用要看它所服务的经济基础的性质，如果它所服务的基础是先进的，则能推动社会的进步和发展，如果所服务的基础是落后的，则阻碍社会进步和发展（4分）。 3、错误（2分）。人的本质既不在于人的生物性，也不在于人的意识性，而在于人的社会性，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，一个人的本质如何是山后天社会环境造成的（4分）；题中观点把人的本质归结为人的理性、意志，实质上是一种抽象的人道主义，是资产阶级思想的体现（2分）。

四、简答题（每小题7分，共21分）

l、实践之所以是检验真理的唯一标准是山真理本性和实践的特点决定的（1分），真理本性是主观与客观相符合，这就要求衡量它的标准也必须具有主观与客观相联系的特性（2分）；实践不仅具有普遍性的品格，而且具有直接现实性的品格（展开分析，4分）。

2、文化是社会发展的重要推动力，其具体功能有：信息功能，起到传递经验，维持历史连续性的作用（1分）：教化、培养、塑造人的功能，通过知识体系、行为方式把人塑造成社会的人（3分）；促进社会发展的功能，人正是借助于文化协调人与自然、人与人的关系，推动社会前进（3分）。 3、可能性和现实性相互区别和对立：可能是事物潜在的趋势，着眼于未来；现实作为现存的客观实际，着眼于眼前（2分）；可能性和现实性相互统一表现在：一方面相互依赖和贯通，另一方面又相互过渡和转化（展开分析，3分）。其方法论意义在于：把握可能和现实的本质区别，观察和处理以现实为出发点；同时又要充分发挥主观能动性，积极创造条件促成事物山可能向现实转化（2分）。

五、论述题（17分）

生产力和生产关系的辩证关系：相互区别：生产力是生产方式的内容，是最活跃最革命的因素，生产关系是生产方式的形式，是相对稳定的因素；生产力反映的是人和自然的关系，生产关系反映

的是人和人的关系（2分）。相互作用：生产力决定生产关系的产生、性质、形式和发展变化，有什么样的生产力就有什么样的生产关系；生产关系对生产具有巨大反作用，生产关系与生产力相适应时就促进生产力的发展，反之就阻碍生）“力的发展（6分）。

我国建国以后建立起来的公有制生产关系，从根本上说是极大地解放了生产力，推动生产力的发展，但随着经济发展，生产力水平提高，原有生产关系在具体形式就产生了许多与生产力不相适应方面：如“一大二公”的单一所有制、绝对平均主义等，这些就成了生产力进一步发展的阻碍（4分人

进行市场经济体制改革就是要改掉原有体制中与生产力发展水平不相适应的环节和方面，建立起以公有制为主体多种经济成分并存、以市场配置资源为基础、计划与市场相结合的新体制。（3分） 实践证明市场经济体制改革是一条成功之路，但改革不是否定公有制取消公有制，动摇社会主义根基，而是社会主义内部的自我完善和发展（2分）

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