马哲题库(2)

C、实践结果是客观存在的 D、实践无须理论的指导 E、实践过程受客观条件制约，受客观规律支配

7、下列例子中证明时空是绝对性和相对性的统一的有( ） A、“同时的相对性” B、“钟慢效应” C、“动尺缩短” D、“空间弯曲” E、“三内角之和等于1800” 8、国家和氏族的区别在于( )

A、国家按地域来划分居民，氏族按血缘来划分居民 B、国家是一种特殊权力机关，而氏族则不是 C、国家要征收赋税，氏族则不征税

D、国家要使用暴力，氏族则不使用暴力

E、国家要组织经济建设，氏族则不从事经济活动 9、地理环境决定论的错误在于认为( )

A、地理环境决定社会的性质 B、地理环境决定社会形态的更替 C、地理环境决定生产部门的分布 D、地理环境影响劳动生产率的高低 E、地理环境加速或延缓社会发展的进程 10、生产资料是指( )

A、劳动的资料和劳动者的统一 B、生产力和生产关系的统一 C、人的因素和物的因素的统一 D、生产工具和科学技术的统一 E、劳动对象和劳动资料之和

二、原理概括题（简要说明下列每段材料所包含的哲学道理，每小题6分，共18分） 1、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。” 2、“一定历史时代和一定地区内的人们生活于其下的社会制度，受两种生产的制约：一方面受劳动的发展阶段的制约，另一方面受家庭的发展阶段的制约。” 3、“社会主义物质文明建设离不开思想道德建设为核心的精神文明建设，而社会主义精神文明建设从根本上讲是通过坚持不懈地用马克思主义占领思想文化阵地实现的。”

三、判断分析题（每小题8分，共24分） 1、实践是主体对象化和客货体非对象化的统一。

2、阶级是法律规定和认可的具有一定特权的社会集团。 3、把握量是人识事物的起点，把握质是认识事物的深化。 四、简述题（每小题7分，共21分） 1、举例说明哲学的反思性和时代性特点。

2、简述联系的客观普遍性及其方法意义。 3、简述科学技术在生产力中的作用。 五、论述题（17分）

试运用质变和量变辩证关系原理论述党的“富民”政策（即“先富后富共同富裕”政策）的正确性和可行性。

马克思主义哲学参考答案及评分标准（三）

一、不定项选择题（每小题2分，共20分）

l、B 2、BC 3、A 4、D 5、ABCDE 6、ACE 7、ABCD 8 、ABCD 9、AB 10、ABCE 二、原理概括题（每小题6分，共18分）

l、此段材料告诉我们物质决定意识，意识是物质的反映，是客观世界的主观映象，无论正确观念还是错误观念都有客观世界的原型（结合材料说明6分）。 2、此段材料告诉我们（1）生产方式决定社会的发展（展开说明，3分）；（2）人口是社会发展的重要因素，对社会发展起加速或延缓作用（展开说明，3分）。 3、此段材料告诉我们（1）社会主义物质文明建设与精神文明建设是相统一的（3分）；（2）社会意识具有相对独立性，具有巨大的反作用，先进的社会意识对社会存在具有积极促进作用（展开说明，3分）。

三、判断分析题（每小题 8分，共 24分）

l、正确（2分）。实践是人能动地改造世界的物质活动，实践主体对象化指人通过实践使自己的本质力量转化为对象物，即主体通过对象性活动向客体的渗透和转化。实践客体非对象化是客体失去对象化的形式，转化为主体的生命结构的因素或主体本质力量的因素，即客体变成主体的一部分（5分）；实践就是主体客体化和客体主体化的统一（1分）。 2、错误（2分）。阶级是特定经济结构中的人群共同体。阶级是一个经济范畴。阶级的划分是山于人们在特定的经济结构中处于不同的地位，结成不同的关系所决定的（4分）。题中说法是把阶级看成是一个政治范畴，没有把握阶级的本质（2分）。 3、错误（2分）。质是一事物区别于它事物的内在规定性，是由事物的特殊矛盾决定的，质和事物的存在是直接同一的，因此质是区分事物的前提和基础，是认识事物的起点（3分）；量是事物可以用数量表示的规定性，量和事物紧密相联，但与事物不是直接同一的；把握量是在把握质的基础上对事物认识的深化和精确化（3分）。 四、简述题（每小题7分，共ZI分）

l、哲学的反思性特点是指哲学不满足于“什么”，而是不断去追问“为什么”，是对人们认识活动、实践活动及其成果的反思，如哲学对克隆技术的反思（展开说明，3分），哲学的时代性特点是指哲学能揭示时代的本质、规律和发 展趋势，为时代的发展提供理论指导，正如马克思所说是“时代精神的精华”，如真理标准理论对改革开放的巨大作用（展开说明，3分）。 2、答：联系的客观普遍性：（一）是指世界上一切事物、现象过程都不能孤立地存在，都与周围的一切事物、现象过程这样或那样地联系着，整个世界是相互联系的统一整体（2分）。（二）是指任何事物、现象、过程内部的各个部分、要素、环节、成分又相互联系着、相互作用着（2分）。方法意义：把握联系的客观普遍性、从整体上认识事物，不要犯“只见树木，不见森林”的错误（3分）。 3、科学技术在现代社会中对生产力有巨大作用，已成为“第一生产力”：促进生产工具的改进、革新，提高劳动对象的利用率并发现创造新的对象，提高劳动者的体力、智力和技能，提高管理的水平，使管理科学化、合理化（6分）；但科学技术的作用再大，也只有渗入到生产力的各要素中才能起作用；才能转化为现实的生产力（1分）。 五、论述题（17分）

答：量变与质变是对立统一关系，二者相二联系，又相互作用着：①质变和量变相互区别：前者是渐变的中断，是显著的超出度的变化，量变是渐变，是微小的变化，是在度内的变化；②量变是质变的准备，质变是量变的必然准备；③质变巩固着量变的成果，质变又引起量变，事物的发展就是这样山量变到质量，又山质变到新的量变的无限循环往复、山低级到高级，山简单到复杂的无限演变过程；④质变和量变相互渗透，量变中有部分质变，质变中有量的扩展（10分）。我党的“富民”政策符合量变与质变原理，让一部分人先富起来，然后带动全民富裕起来是山量的积累达到质的突破，让一部分人先富起来是部分质，实现共同富裕是质变，没有一部分人的部分质变作量的积累就不能有共同富裕的质的飞跃（展开说明7分）。

马克思主义哲学原理题库（四）

一、不定项选择题(每小题2分，共20分)

1、可知论是( )

A、一切唯物主义的主张 B、一切唯心主义的主张 C、彻底唯心主义的主张 D、二元论的主张 E、只是辩证唯物主义的主张

2、“物质就是看得见摸得着的实物”的观点是( )

A、朴素唯主义物质观 B、形而上学唯物主义物质观 C、庸俗唯物主义物质观 D、辩证唯物主义物质观 E、唯心主义物质观 3、哲学是( )

A、世界观的理论体系 B、世界观和方法论的统一

C、科学的世界观和方法论 D、关于自然、社会和思维发展一般规律的科学 E、关于自然知识、社会知识和思维知识的科学 4、下列观点属于主观唯心主义的有( )

A、“存在就是被感知” B、“物是感觉的复合” C、“我思故我在” D、“宇宙便吾心，吾心便宇宙” E、“人有多人胆，地有多大产” 5、实践的客观现实性在于( )

A、实践的基本要素是客观的物质实在 B、实践能动地改造世界，不受规律支配

C、实践结果是客观存在的 D、实践无须理论的指导 E、实践过程受客观条件制约，受客观规律支配

6、下列例子中证明时空是绝对性和相对性的统一的有( ） A、“同时的相对性” B、“钟慢效应” C、“动尺缩短” D、“空间弯曲” E、“三内角之和等于1800” 7、国家和氏族的区别在于( )

A、国家按地域来划分居民，氏族按血缘来划分居民 B、国家是一种特殊权力机关，而氏族则不是 C、国家要征收赋税，氏族则不征税

D、国家要使用暴力，氏族则不使用暴力

E、国家要组织经济建设，氏族则不从事经济活动 8、在联系问题上，下列哪些说法是正确的( ) A、唯心主义者都否认世界联系的普遍性 B、唯心主义者都否认世界联系的客观性

C、形而上学唯物主义者否认世界的普遍联系 D、只有辩证唯物主义者才有联系的观点

E、形而上学唯物主义者否认事物之间有确定的界限 9、把握事物质的意义在于( )

A、是区分事物的前提 B、是认识事物的起点

C、是对事物认识的深化 D、是制定路线、方针、政策的依据 E、是定性分析方法的理论依据

10、赫拉克利特的“人不能两次踏入同一条河流”和克拉底鲁的“人一次也不能踏入同一条河流”的观点( ）

A、都是辩证法观点 B、都是形而上学观点 C、前者是辩证法观点，后者是形而上学观点 D、前者是形而上学观点，后者是辩证法观点

E、前者承认运动观点，后者否认运动观点

二、原理概括题（简要说明下列每段材料所包含的哲学道理，每小题6分，共18分） 1、“一定历史时代和一定地区内的人们生活于其下的社会制度，受两种生产的制约：一方面受劳动的发展阶段的制约，另一方面受家庭的发展阶段的制约。” 2、“一切从实际出发，最根本的就是一切从社会主义初级阶段这个最大和实际出发。我们的全部理论和活动只有符合这个实际，才能取得胜利。” 3、“社会主义是共产主义的初级阶段，而中国处于社会主义初级阶段，就是不发达阶段。”

三、判断分析题（每小题8分，共24分）

1、人的意识体现了主观和客观的统一。 2、主体是主观的，客体是客观的。

3、生产力和生产关系都不能是客观的物质关系，人们不能自由地选择。 四、简述题（每小题7分，共21分）

1、举例说明哲学的反思性特点和批判功能。 2、简述量变、质变和部分质变的区别联系。 3、简述生产力的构成要素及其特点。

五、论述题（17分）

运用社会意识相对独立性原理论述加强辩证唯物主义和无神论思想教育的重要性。

马克思主义哲学参考答案及评分标准（四）

一、不定项选择题（每小题2分，共20分）

1、AC 2、A 3、AB 4、ABCDE 5、ACE 6、ABCD 7、ABC 8、BC 9、ABCE 10、C 二、原理概括题（每小题6分，共18分）

1、此段材料告诉我们（1）生产方式决定社会的发展（展开说明，3分）：（2）人口是社会发展的重要因素，对社会发展起加这或延缓作用（展开说明，3分）。 2、此段材料告诉我们无论在任何时间，任何地方和任何条件下，建设有中 国特色的社会主义事业，都要一切从实际出发，实事求是，才能取得胜利（2分）；所包含的哲学原理是世界物质统一性原理（展开说明，4分）。 3、此段材料告诉我们矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性是辩证统一的（2分），我们进行的社会主义现代化建设，必须坚持社会主义的共性，但共性寓于个性之中，通过个性体现出来，我们进行的社会主义又有中国特色，我们处在社会主义初级阶段，这是从中国的国情出发得出的科学论断（4分）。

三、判断分析题（每小题 8分，共 24分） 1、正确（2分）。（1）意识的形式是主观的，但内容是客观的；（2）意识存在着主观差别，但有其客观根源；（3）意识对事物的反映是主观的，但无论正确、错误的意识都有客观基础（6分）。

2、错误（2分）。（1）这两对范畴是有区别的，而不是等同的。主观和客观通常是在哲学基本问题的意义上使用，它相当于意识和物质。思维和存在的关系。认识的主体是从事实践活动的人，是自然、社会和意识的统一体。主体并不就是主观，主体并不单纯是精神。认识的客体是指进入主体认识和实践范围的客观事物，它只是客观世界的一部分。客体也并不就是客观（4分）。（2）这两对范畴是有联系的。主体包括主观精神，没有主体的主观和没有主观的主体都是不存在的。客观包括客体，没有客观的客体和没有客体的客观也都是不存在的（2分）。 3、正确（2分）。生产力是人们解决社会同自然矛盾的实际能力，是人类征服和改造自然使其适应社会需要的客观物质力量，它的形成和发展不以人的意志为转移，人们不能自山选择生产力（3分），人们也不能自山地选择生产关系，因为它同样具有客观性，是客观的物质关系，本质上是生产力的社会存在方式，它还制约着人们的物质利益（3分）。

四、简述题（每小题7分，共21分）

答：哲学的反思特点是指哲学思考不满足于“是什么”，而且还要进一步追 问“为什么”，是对人们认识活动、实践活动及其成果的再思考，是对认识的再 认识，如对“人类基因草图”发现的哲学思考（3分）；哲学的批判功能是指哲 学不是现成地就有真理，而是要不断怀疑、批判，从现实中找出不合理的东西，从而发展真理，具体表现在对具体科学理论前提批判，对哲学自身的批判，对大众文化的批判和对现实生活批判，只有批判才有发展、进步（4分）。

2、答：三者的区别在于：量变即事物量的变化，是事物在原有性的基础上；在度的范围内发生的不显著的变化，包括数量的增减、场所的变动、组成要素排列次序的变化和事物功能的变异形式。质变是事物性质的变化，是一种质态向另一种质态的转变。事物的变化是否超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。部分质变是指总的量变过程中包含着的阶段性部分质变，与局部性的部分质变（5分）。联系：量变是质变的准备，质变是量变的必然结果。部分质变也是总的量变中的质变，就根本性质而言是量变（2分）。

3、答：生产力是人们解决社会同自然矛盾的实际能力，是人类征服和改造自然使之适应社会需要的客观物质力量，它是在劳动中形成的，劳动对象、劳动资料和劳动者因此构成了生产力的基本要素门分）。它的特点：①属人性；②社会性；③客观性；④历史性（4分）。 五、论述题（17分）

答：社会意识相对独立性原理表现在以下几个方面：①与社会存在发展的不完全同步性。②发展具有历史继承性。③突出表现为对社会经济形态以及政治结构能动的反作用。④与经济发展的不平衡性 ⑤社会意识各形式之间相互作用和影响（展开说明，8分）。加强辨识唯物主义和无神论思想教育具有重要性；①巩固思想阵地，为社会主义物质建设服务；②保持社会稳定，反对西方势力的“反和平演变”战略；③提高理论辨别力和战斗力，自觉抵制封建迷信、歪理邪说等腐朽思想的侵蚀（展开说明，9分）

马克思主义哲学原理题库（五）

一、不定项选择题(每小题2分，共20分)

1、一切哲学都是（ ）

A、包罗万象的“科学之科学” B、世界观的理论体系

C、科学的世界观和方法论 D、关于自然、社会、思维知识的概括 E、关于世界普遍规律的科学 2、辩证唯物主义认为（ ）

A、物质第一性，意识第二性 B、物质世界是多样性的统一 C、思维和存在具有同一性 D、世界的真正统一性在于物质性 E、意识是物质的产物

3、国家的起源在于，它是（ ）

A、一部分人对另一部分人使用暴力的产物

B、由人们相互订立社会契约而形成的 C、阶级矛盾不可调和的产物和表现

D、阶级矛盾调和的产物 E、社会分工发展的产物 4、社会的经济结构是指（ ）

A、社会生产力结构 B、社会经济形态

C、生产资料的所有制结构

D、同一定生产力相适应的生产关系的总和

E、由生产、分配、交换和消费所构成的生产关系结构 5、推翻形而上学绝对时空观的科学理论有( )

A、罗巴切夫斯基几何学 B、欧几里德几何学 C、黎曼几何学 D、量子力学 E、爱因斯坦的相对论 6、马克思主义哲学的直接理论来源( )

A、赫拉克利特的辩证法 B、黑格尔的辩证法

C、狄德罗的唯物主义 D、费尔巴哈的唯物主义

E、康德的先验论

7、在矛盾同一性问题上，形而上学的主要错误在于（ ）

A、否认同一中包含差别和对立 B、认为同一是绝对的自身等同 C、认为同一性和斗争性不可分 D、否认有同一性的概念

E、把同一性和斗争性割裂开来，在两者绝对不相容中承认同一 8、实践的基本形式是（ ）

A、生产实践 B、调整和处理社会关系的实践

C、阶级斗争 D、科学实验 E、社会革命和社会变革 9

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