2009年 苍南中学 师德理论测试卷(6)

1、师德的核心和灵魂是（ ）

A、教书育人 B、爱和责任 C、爱国守法 D、终身学习 2、加强理想信念教育，要弘扬（ ）

A、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 B、以共产主义为核心的民族精神和以艰苦奋斗为核心的时代精神 C、以自强不息为核心的民族精神和以开拓创新为核心的时代精神 D、以爱国主义为核心的民族精神和以艰苦奋斗为核心的时代精神

3、《教师法》第三十七条规定，对于体罚学生经教育不改的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，教师所在单位可以予以（ ）

A、停薪留职 B、解除合同 C、下岗待聘 D、开除教职 4、1997年、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，分别有（ ） A、6条、8条 B、12条、6条 C、8条、10条 D、8条、6条 5、教师劳动区别于其他行业劳动的显著特征是（ ）

A、示范性 B、社会性 C、复杂性 D、个体性 6、教师是立校之本，（ ）是立校之魂

A、校长 B、学生 C、师德 D、知识 7、在教师家长的交往中，应该主动的一方是（ ）

A、学生 B、家长 C、教师 D、学校 8、教育无小事，事事是教育。这体现了教师职业道德实践活动中（ ） A、工作与学习的一致性 B、教书与育人的一致性 C、复杂与艰巨的一致性 D、个体与群属的一致性 9、良好师德形成的内因是（ ）

A、自我修养 B、职业教育 C、专业引领 D、理论宣传

10、教师职业道德主要由于教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和（ ）构成

A、教师职业特点 B、教师职业要求 C、教师职业规范 D、教师职业荣誉 二、选择题（每小题有多个选项符合题意，每小题3分，共15分） ．．．11、《中华人民共和国教育法》共有几章几条（ ）

A、九章 B、十章 C、四十三条 D、八十四条 12、教师考核结果是（ ）的依据

A、受聘任教 B、晋升工资 C、实施奖惩 D、安排住房 13、保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则（ ）

A、尊重未成年人的人格尊严 B、适应未成年人身心发展的规律和特点 C、教书与育人相结合 D、教育与保护相结合

14、未满十八周岁的公民被称谓未成年人，未成年人保护法中的保护指（ ） A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护

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15、公安机关对学校安全工作履行下列哪些职责（ ）

A、了解掌握学校及周边治安状况，指导学校做好校园保卫工作，及时依法查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件

B、指导校舍安全检查鉴定工作 C、指导和监督学校做好消防安全工作 D、协助学校处理校园突发事件

三、判断题（你认为“对”的打√，“错”的打×，每小题1分，共10分）

16、爱岗敬业是师德的基本要求。（ ）

17、教师职业道德的学习重要在于学，而不在于做。（ ）

18、教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。（ ） 19、“优点不夸跑不了，缺点不批改不了”。（ ） 20、教师对学生的爱与亲情、友情的爱是相同的。（ ）

21、中小学生在法律上是：国家公民；未成年公民，接受教育的未成年公民。（ ） 22、教师讥讽学生的行为是不恰当的，但不属于违反师德的行为。（ ） 23、以学生为本，就是着眼于学生能够进入理想的学校。（ ） 24、处罚是教育，宽容也是教育，却比处罚更有影响力。（ ）

25、教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。（ ） 四、填空题（每空2分，共20分）

26、道德与教师职业道德是___________________________的关系。

27、我国教师职业道德的基本原则是教书育人原则、乐教勤业原则和____________ 原则。 28、国家建立__________________制度，对合格教师颁布资格证书。

29、国家保障未成年人的人身、________和其他合法权益不受侵犯。

30、地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡政府______________________，主要用于实施义务教育，并且国家鼓励各种社会力量以及个人______________________。

31、学生的道德活动是建立在________________基础上的思想品德内化活动；而学生的审美活动是建立在_________________基础上的。

32、《中华人民共和国教师法》自____________________起施行；《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日在_________________________________________会议上通过。 五、简答题（包括3小题，共15分）

33、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？（6分）

34、简述教师职业道德的基本特征。（4分）

35、什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？（5分） 六、案例分析题（包括2小题，任选1小题，8分）

36、有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我在赚工资。”第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

（1）三个人的劳动说明了什么道理？为什么？

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（2）联系教育劳动实际谈谈其重要性。

37、一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。

（1）为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？ （2）给了我们怎样的启示？

七、论述题（包括2小题，任选1小题，12分）

38、结合社会实际，谈谈新世纪我们需要怎么样的师德观。

39、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

附：部分试题答案

2009年苍南中学教师专业发展综合能力测试（一）

一、选择题

1、B 2、A 3、D 4、A 5、C 6、D 7、B 8、C 9、A 10、D 二、选择题

11、ABD 12、ABC 13、ACD 14、ABCD（答ACD的，给2分） 15、ABC 三、判断题

16、× 17、√ 18、√ 19、× 20、× 21、√ 22、× 23、√ 24、√ 25、√ 四、填空题

26、国家和地方两级课程管理 选修课、活动课 学生成功与发展 27、教育要面向现代化、面向世界、面向未来 28、分析性智力、创造性智力 协调与平衡

29、自我指导 自我意识发展 内在学习动机 意志努力

2009年苍南中学教师专业发展综合能力测试（二）

一、选择题

1、A 2、C 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、B 9、B 10、C 二、选择题

11、ABC 12、BCD 13、ABCD 14、ABC 15、ABD 三、判断题

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16、√ 17、× 18、√ 19、√ 20、× 21、√ 22、√ 23、× 24、√ 25、√ 四、填空题

26、均衡性 综合实践活动 27、整体性 开放性 生成性 28、自然 他人和社会 自我 均衡与整合 学生个体健全发展

29、提高发现问题和解决问题的能力 培养科学态度和科学道德 激活各科学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用

30、经历（感受）水平 领悟（内化）水平 31、学习经验 衔接性

32、为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据 向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见 一

师德理论部分参考答案

一、选择题

1、B 2、A 3、B 4、D 5、A 6、C 7、C 8、B 9、A 10、D 二、选择题

11、B、D 12、A、B、C 13、A、B、D 14、A、B、C、D 15、A、C、D 三、判断题

16、√ 17、× 18、√ 19、× 20、× 21、√ 22、× 23、× 24、√ 25、× 四、填空题

26、共性和个性 27、人格示范 28、教师资格考核 29、财产 30、教育事业费附加 自愿捐资助学 31、意志活动 情感活动 32、1994年1月1日 第八届全国人大代表大会第三次 五、简答题

33、答：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

34、答：①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。

35、答：教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。

具体要求是：恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。 六、案例分析题

36、答：简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作；第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。据说到了后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人则成了有名的建筑师。三个人的回答都道出了每个人对这一工作意义的认识：第一个工人把砌砖看作毫无目的的工作，当一天和尚撞一天钟，他认为自己就是砌砖的，不干这个干什么？他认为砌砖工作单调、平板，索然无味，有时会把砌砖看成负担，工作时自然敷衍塞责，缺乏责任感与进取心。第二个工人是为了赚钱而工作，把砌墙看作谋生手段，养

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家糊口的营生，砌砖的价值就在于挣钱，这样，就自然把自己摆在被雇佣的位置上去了，自然是给多少钱干多少活，不思改革，不求进取，人的主观能动作用就难以充分发挥出来。这两个工人当然“江山依旧”，不会有什么发展。

有人“这山望那山高”，轻视本职工作，认为“低人一等”、“没出息”、“大材小用”，这种人在他的岗位上是不可能干出成绩的。而王进喜钻井，郝建秀织布，张秉贵卖糖果，倪志福研制钻头，雷锋开车，他们热爱本职工作，孜孜以求，精益求精，练就一身过硬本领，他们当中许多人都成了专家。很多很多人都在干一种相同的工作，在这相同的工作中有的人因为所追求的目的不一样，导致了他们的成败与态度。一个人不论做什么，只有志当存高远才能在平凡中看到伟大。一个亲近伟大的人，他会具备伟大的雄略。

37、答：（1）这位教师公平地对待所有学生，把每一个学生都视为自己的弟子，对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶，偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。她既看到了那些反应机灵、学懂会用的学生，更善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的学生。所以说她的这份爱是公正的、无私的。

（2）这个案例给了我们许多启发：① 对在道德、智力、体能、运动、交往和情绪上，特别是家庭背景各有差异的学生表示普遍的关切；②对学生的看法公平公正，没有偏见，避免个人感情色彩的影响；③批改作业尺度一致；④给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；⑤与不同学习水平的学生谈话时，语气一样；⑥不夸大学习成绩差的学生的错误，不掩饰学习成绩好的学生的错误；⑦不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事；⑧学生之间发生矛盾时，先调查清楚，不急于下结论，不偏袒一方；⑨要尊重学生的个别差异，在教育教学中尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；⑩辨证地看待学生的优缺点，不绝对化，不同的学生犯了相同的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。（只要答出5个要点就可以得满分） 七、论述题

38、答：（1）新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。（2）“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。其构建应符合三大原则：服务性原则，时代性原则，张力性原则。（3）在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。（4）只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。

39、答：加强教师职业道德的建设，它的意义是：（1）师德对教师自身的发展与提高起着保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。

加强教师职业道德的具体内容是：（1）对事业无私奉献；（2）对学生真诚热爱；（3）对同志团结协作；（4）对自己严格要求，以身作则。

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