人教版七年级下册第二单元作文辅导(8)

2、培养自主、合作、探究学习的习惯。

活动设计 ：

1、这次活动分二个阶段：（一）课外阶段→（二）课内阶段 课时安排 （一）

课外阶段 （自主、合作、探究学习） 申报阶段：自由结合成小组，根据小组具体情况申报研究学习项目布置活动任务，提出活动目标，划分研究学习项目 《黄河颂》第二课时后15分钟

收集阶段：围绕下列五个主题项目收集有关资料 为学生提供黄河相关资料

星期五、六

整理阶段：对有用材料加以整理，制成卡片或手抄报指导学生如何筛选、裁剪资料→指导学生把有用资料办成手抄报→指导小组根据申报项目整理成文字报告 两个课外活动 （二）

课内阶段（作品展示、口头汇报） 汇报阶段：小组长汇报研究学习过程所做工作 主持汇报会、评价小组研究性学习工作 课内一课时

展示阶段：分组分项展示主题手抄报 组织对主题手抄报评定等级 一个读报时间

竞赛阶段：选派代表组织竞赛：《黄河知识知多少》（竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来。）课内30分钟

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感悟阶段：谈谈综合学习的收获 评价综合性学习：重过程，看实效 课内10分钟

2、“黄河，母亲河”活动内容分解成五个研究学习项目：

本次活动内容多，课时紧张，应以“探寻黄河文明”为核心，化整为零，

宜把它分解成五个研究学习项目。

主 题 项 目 项 目 内 容

黄河之貌 了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。

黄河之城 了解黄河流域内的重要城市。

黄河之水 关注黄河流域的水土流失、环境保护和可持续发展及对黄河之水的有效利用等内容。

黄河之歌 收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。

黄河之史 了解黄河的历史与文化

10 人教七下单元同步作文·第二单元：黄河，母亲河 深圳市南山市育才中学宋文健 教学目的

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1.进行口语训练,培养口语表达能力；

2.培养学生自主、合作、探究学习的能力；

3.接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。 教学重点

1.培养课堂口语交际的能力

2.采用自主、合作、探究的学习方式 教学过程 导语：

河现为各种水道通称为“河”，但在文言文或古诗中，“河”专指黄河。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。

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首先，我们进行黄河巡礼第一站：

第一篇章：溯源篇黄河，中华民族的摇篮 1.引语

在活动课之前，老师给大家布置了一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下劳动成果，进入我们的竞赛环节。

2.组织竞赛：黄河知识知多少（竞赛的要求与规则：学生分组，每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来。）

3.小结过渡

通过这次小小的竞赛，我们大家知道了更多的有关黄河文化的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁行动起来，拯救黄河！

第二篇章：忧患篇拯救母亲河

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1.导入

黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。

2.出示黄河生态环境遭破坏的图片（配有背景音乐《黄水谣》及简短解说词）

3.品读黄河

a.读：发给学生两篇文章，找同学诵读

b.品：分小组合作、探究学习，交流听后的感受

c.谈：学生谈自己的想法和感受

4.小结过渡

老师和大家的看法是一致的，我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩！下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声：

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