幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标(8)

大班下学期

一、自信心培养

1．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

2．愿意接受有难度的任务，尝试新活动 3．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 二、人际交往

1．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 2．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 3．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 三、行为规则

1．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

2．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

四、民俗文化

1．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 2．了解当地著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 3．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

幼儿语言教育总目标

一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。 1.会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。

2.能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人

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说话的内容，从而正确理解。

3.能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。 二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。 1.有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。 2.能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。

3.会用多种方式清楚地提出问题。

三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。 1.喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。

2.能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。

3.喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。 4.知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。

幼儿语言领域阶段目标

小班上学期

一、倾听理解

1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者； 2.能听懂别人说话的意思；

3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求； 二、表达交流

1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音；

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2.喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行； 三、欣赏阅读

1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；

2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；

小班下学期

一、倾听理解

1.乐意说普通话，能识别普通话的基本发音，在生活游戏中，学习分辨语音、语调的变化；

2.常用的名词、动词等几种词类的意义。 二、表达交流

1.能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂； 2.能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。 三、欣赏阅读

1.在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。

2.对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。

中班上学期

一、倾听理解

1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。 2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。 3.能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。

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二、表达交流

1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。

2.学习发起谈话的方法，对所听到的信息给予相关的评论、行动。 三、欣赏阅读

1. 喜欢欣赏不同体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。

2.理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己 的理解。 3.在欣赏文学作品的基础上发展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文。

中班下学期

一、倾听理解

1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。 2.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。 二、表达交流

1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。

2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。 3.能清楚地提出自己想问的问题。 三、欣赏阅读

1.会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。 2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。

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3．能根据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。

大班上学期

一、倾听理解

1．能专心有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话，并能积极应答。

2．能持续一段时间倾听，理解对方的观点。 3．不断提高倾听的精确程度，从中获取有用的信息。 二、表达交流

1．能用恰当的语言表达自己的所见所闻及心理感受。 2．运用自己所学过的词汇来丰富自己谈话内容，学习使用较复杂的句子。 三、欣赏阅读

1．喜欢欣赏不同体裁不同风格的文学作品，积极感受积累艺术语言，尝试在适当场合中运用。

2．理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。

3．能根据作品提供的线索进行续编和创编。

大班下学期

一、倾听理解

1．能听懂多重指令，并能按顺序行动。

2．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等） 3．能用普通话与人交流，表达自己的意思。 二、表达交流

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1．愿意与不熟悉的人交谈。

2．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 3．会用多种方式提出问题。 三、欣赏阅读

1．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

2．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

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