青岛版二年级上册数学教案(8)

青岛版小学数学二年级上册 全册教案

同位互相背口诀 开火车背口诀 四、小结。

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 五、布置作业。

提前预习下一课。 板书设计：6的乘法口诀

教后反思：教学时，我让学生在认真观察画面、理解图意的基础上，寻找有用的

数学信息，提出数学问题。然后借助相关的问题引入对6的乘法口诀的学习，让学生用已经熟悉并喜欢编儿歌的方式，记住6的口诀。

2课题 课本32页自主练习

课型：练习课。 教学目标：

1、在具体情境中，巩固6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

教学重点：在具体情境中，巩固6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 教学难点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、自主练习

1、自主练习1

看，小蚂蚁来找大家玩了，我们和他们做游戏吧，你能根据要求请你把口诀

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填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快。（小组比赛看哪一小组所有同学都填完）

填完后，在小组里交流一下自己的想法。 2、完成自主练习2。

想一想，歌咏哪一句口诀计算。 3、完成自主练习3

你们喜欢做游戏吗？看，我们来个小比赛，你能根据老师念的乘法口诀写出算式吗？有几个算式呀？

想和小伙伴一起合作完成这个游戏吗？好，开始吧！ 4、完成自主练习4

自主完成计算题，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快。复习学过的乘法口诀。

5、完成自主练习5

瞧，小明带来了许多气球装饰教室？你能估一估，算一算一共有多少个气球吗？

你还能提出什么问题？

小组间说说自己的方法。（可以有多种提出的问题，让学生根据自己提出的问题列式计算）

6、完成自主练习6

看这两幅情景图，谁能说说看到什么？ 同位之间说一说自己的想法。 小组间说说自己的方法。 在下面填空，完成算式的计算。 二、小结。

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 三、布置作业。

提前预习下一课。

板书设计：一句乘法口诀可以写出两个乘法算式。

教后反思：学生只有在熟练掌握记住了口诀的基础上，才能灵活的应用口诀来解

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决问题。这节课，我注意检查了学生对口诀记忆情况，然后再引导他们正确的应用。并且在教学中运用多种方式方法练习，提高了学生练习的积极性。

3课题 信息窗2叠纸啪

课型：新授课。 教学目标：

1、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。 2、在具体情境中，学会7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 3、在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

教学重点：在经历7的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学难点：在经历7的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程：

一、谈话激趣，情境导入：

小朋友们，今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们游戏的情况。你们高兴吗？瞧，你看到了什么？小组讨论根据图意编故事。 二、探究新知：

1、现在凯蒂正在和小朋友玩什么什么？图上的小朋友都有在玩什么？说了些什么？（2个小组代表说故事）

叠纸啪、每人叠7个、一共能叠多少个？玩老鹰捉小鸡的有2组、玩转圈的有4组??

同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？ 叠纸啪的同学每人叠7个，一共能叠多少个？ 玩老鹰捉小鸡的有2组，一共有多少同学？

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玩转圈的有4组，一共有多少同学？

凯蒂见大家那么聪明，她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪，每人叠7个，一共能叠多少个？你愿意帮忙吗？

你是怎么算出来的？让我们用学具摆一摆，说一说，在小组里摆一摆，编一遍，说一说。哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀？

用加法加出来的、用口诀算出来的?? 你们还能编出其他的关于7的口诀吗？

咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。

2、刚才我们编制了儿歌，现在我们就借助儿歌来编7的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。

师生合作，共同总结7的乘法口诀。进行相关记忆。

3、刚才我们编制了7的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！

有多少同学在玩老鹰捉小鸡？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？ 你还能提出其他的问题吗？

有多少同学在玩转圈？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？ 三、巩固练习：

游戏： 看算式说口诀 看口诀说算式 全班齐背口诀 同位互背口诀 开火车背口诀 四、小结。

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 五、布置作业。

提前预习下一课。 板书设计：7的乘法口诀

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教后反思：教学本课时，我由学生做游戏的话题引入，结合看图将数学故事的方式引入，注意培养学生从情境图中获取信息、提出问题的能力。

4课题 课本35-36页自主练习

课型：练习课。 教学目标：

1、在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

教学重点：在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 教学难点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程：

一、自主练习。 1、自主练习1

一个星期有几天你们知道吗？你能根据要求填出来吗？填完后，在小组里交流一下自己的想法。

2、完成自主练习2。

请你把口诀填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快。（小组比赛看哪一小组完成的最快）

3、完成自主练习3。

先自主完成计算题，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快，然后将答案一致的锁与钥匙连线。复习学过的乘法口诀。老师订正有错误的提出来强化讲一讲

4、完成自主练习4

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