张老师2013中考一模试题分类汇编系列
2013中考语文一模试题汇编系列——
综合性学习
【海淀一模2013】
三、综合性学习（共11分）
今年是落实党的十八大报告开展“全民阅读活动”要求的重要一年。根据国家新闻出版广电总局3月下发的《关于开展2013年全民阅读活动的通知》，各地将开展各类阅读活动。你所在学校的文学社要把“走近图书馆讲座”作为“全民阅读活动”的一种形式介绍给同学们。你是文学社的成员，请你完成下面的任务。
9. 下面是对国家图书馆讲座的调研材料，请你综合两则材料，概括主要信息，并得出结论。（4分）
【材料一】2007-2011年国家图书馆讲座内容场次比例情况统计
【材料二】
在国家图书馆 “听众对讲座内容需求”的调查问卷中，讲座内容共设置了文史哲、艺术、自然科学、时政热点、教育、金融经管和医药卫生七个选项。每位受调查者可以选择多个项目。统计显示，有87.4% 的受调查者选择了文史哲方面的讲座，56.3% 的受调查者对艺术类讲座感兴趣，而对自然科学类、时政热点类、教育类、金融经管类和医药卫生类讲座的选择均在37%以下。 主要信息：
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结 论：
10. 请你根据同学们找到的三则材料，简要概括公共图书馆讲座的四个特点。（4分） 【材料一】
首都图书馆举办的“圆明园遗址公园”、“西苑三海的前世今生”等讲座, 突出本地特色, 加深了听众对地方文化的了解。故宫资深研究专家开设的“走进故宫”大型系列讲座，推出了“光凝秋水寒”、“盛世琢华琼”、“紫气贯京华”等专场，给广大“故宫迷”提供了一个系统了解故宫的平台。 【材料二】
国家图书馆开设的“部级领导干部讲座”，主要针对部级领导干部的需求，突出执政能力建设的主题。在新年到来之际，针对国家图书馆少年儿童馆“新年阅读计划”的启动活动，著名儿童文学家杨红樱开设了题为“马小跳的童年意义”的讲座，为少年儿童听众送上了一份特殊的新年礼物。 【材料三】
上海图书馆讲座紧贴时代脉搏，在上海两会召开前夕，开设大型时政讲座“转型?创新?发展”，倾力推出“转型中的社会治理”、“以文化方式创新”、“上海转型的进行时与将来时”等系列讲座。由古城卫士阮仪三先生主讲的“从石库门看上海建筑的百年文脉”，让人们了解了代表城市文化记忆的石库门在旧城新建中的价值，强调了保护地域特色古建筑的重要性。
特点：（1） （2）
（3） （4）
11. “全民阅读活动”期间，为了引领同学们了解时代发展，助力成长，文学社准备为本次
活动征集一条宣传语，号召同学们前往公共图书馆聆听青少年专场讲座。有同学提供了宣传语的下句，请你根据以上材料，填写上句。（要求：与下句语意相关、句式相同、字数相等）（3分）
上句：
下句： 青少年专场关注时代特色，拓展学生视野。
【答案】
9.主要信息：国家图书馆以文史哲为内容的讲座场次所占比例最大；听众对文史哲方面的讲座需求最高（或“大多数听众对文史哲类、艺术类讲座更感兴趣”）。
结论：国家图书馆开设的讲座符合大多数听众的需求，但艺术类讲座的开设与听众需求有一定差距。
（共4分。“主要信息”和“结论”，各2个要点，每个要点1分）
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10．答案示例：（1）突出地方特色 （2）针对不同听众的需求 （3）关注社会时事（或“紧贴时代脉搏”） （4）具有系列性（共4分。共4个特点，每个特点1分）
11. 答案示例一：图书馆讲座呈现丰富内容，满足听众需求。
示例二：图书馆讲座注重听众需求，搭建阅读平台。（共3分。“语意”1分；“句式”1分；“字数”1分）
【西城一模2013】
三、综合性学习（共11分）
今年2月，教育部下发了“关于勤俭节约办教育，建设节约型校园的通知”，在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。为此，学校开展了“提倡‘光盘’，告别浪费”主题宣传教育活动。请你参加这项活动并完成下列任务。
9．下面是两则浪费粮食现象的调查材料，请分别概括它们所包含的主要信息。（4分）
【材料一】
有统计数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，浪费的蛋白质和脂肪分别高达800万吨和300万吨，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。事实上，我国还处于社会主义初级阶段，国民生活水平虽然有了很大的提高，但我们还并不富裕。据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入2300元/年），中国还有1.28亿的贫困人口，占农村总人口的13.4%，占全国总人口近十分之一。 【材料二】
某中学“关于食堂浪费现象的调查”统计图
【材料一】 ①
【材料二】 ②
10．概括下列材料中各国防止餐桌浪费的做法。（每空不得超过4个字）（4分）
【材料】
在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。近年来多所美国高校餐厅决定告
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别托盘。餐厅停止提供托盘，促使学生选取食品时更慎重，有助于防止浪费。在日本，无论是同事间的小聚，还是公务性聚餐，都不忘AA制，大伙儿最终吃的都是自己的钱，饭局上很少会出现剩酒剩菜等浪费现象。墨西哥人不会觉得将吃剩的东西打包有什么不妥。
① 德国： ②美国： ③日本： ④墨西哥：
11．主题活动的组织者介绍说：“‘光盘’其实很简单，就是我们把自己盘子里的饭菜吃光，
不要浪费。”请根据“提倡‘光盘’，告别浪费”的活动主题，为学校食堂拟写一个宣传标语。（要求：突出活动主题，使用一种修辞方法）（3分） 宣传标语：
【答案】
9．①当前我国国民餐桌上浪费粮食现象非常严重（数量惊人），这与我国国情极不相符。②大多数中学生知道有必要节约粮食，但是学校食堂仍然存在严重的浪费现象。（4分。每空2分）
10．①浪费受罚 ②告别托盘 ③（实行）AA制 ④剩菜打包（4分。每空1分） 11．答案示例：“光盘行动”引领你我，勤俭作风传递大家。
为什么要开展“光盘行动”？为了养成勤俭节约的好习惯。 光盘、光盘，行动、行动！ 餐盘微微笑：请把食物全吃掉！
（3分。符合主题、使用修辞、语言各1分）
【东城一模2013】
三、综合性学习（共11分）
为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。
9.阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。（4分）
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【材料一】
中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69.0%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。
【材料二】
主要信息：
结论：
10. 如何“减负”，是一个复杂的问题，因此也成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。（4分）
老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高等
等都需要改变。?减负?要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，激发学生学习的兴趣。还有，?减负?之后，课余时间增多了，学校的其它设施要上去，充实孩子们的课外活动。
学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课
幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间，能痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天……
家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负要统筹规划。首先就要减轻
升学压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业方面，能不能根据孩子们的特点布臵一些个性化的作业。再如，放学时间提前，
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