春风化雨茂桃李

春风化雨茂桃李

---- 鄢陵县张桥镇康庄教学点的浴火重生

一、教学点剩下了两个老师、七个学生

鄢陵县张桥镇康庄村地处镇域东南边上，全村有1780口人，土地2802亩。虽地理位臵偏僻，但历史文化厚重，人才辈出。有一百五十多年的办学历史，该村现存清乾隆四十一年重修傅家庙碑对当地教育繁荣盛况有详细记载。

新中国成立后，该村设成建制小学一所，改革开放前夕，该村小学变更为戴帽中学，学生最多时达400多人。后随着中小学布局调整的步伐加快，又由戴帽中学改为成建制小学。到2012年8月，由成建制小学改为教学点。

教学点只保留一、二年级。因该教学点地理位臵偏僻，国家对教学点基础设施建设、图书及仪器配备不再投入，因此年轻老师不愿意到教学点上工作。康庄教学点和很多教学点的命运一样，因教师队伍老化、投入不到位、管理不到位，正逐步萎缩，直至走向消失。

原来康庄村的成建制小学和戴帽中学教学质量高，在当地是很有名望的。因此，康庄村人享受到了办好学校的恩泽。高考制度恢复后，康庄村成了远近闻名的大学生村，弟兄几个考上大学的家庭多的是，名牌大学、研究生数不胜数。因此，当村小学改为教学点时，村里群众意见很大，工作遇到了阻力。好好的学校拆了，上个小学三年级就得跑到几里地开外的外村去上，舍近求远，当时村民都想不开。可胳

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膊扭不过大腿，学校布局调整是上面的政策，老百姓只得忍声吞气了。

康庄小学改为教学点后，除了一、二年级教室前和老师的办公室前，大部分的校园荒芜了。到2012—2013学年末，该教学点教师仍是两名教师，而学生由改为教学点之初的几十个减少到了七个。

二、最终，党性提醒他下了决心

2012—2013学年末，康庄教学点的两个老教师中的一位退休了。教学点面临着被取消的危机。村里的干部、群众着急了，一拨一拨向镇里领导反映情况，要求派老师，要保住教学点。

2013年暑假的一天，镇中心学校校长的办公室里，校长郑坤民请来了一个年轻教师。当郑校长要把他调到康庄教学点的想法告诉他后，他一下子懵了。

他就是郭双强老师。

郭双强老师当年36岁，正青春帅气。师范毕业，又在河大进修取得了大专学历，中共党员。当时是镇政府所在地镇直学校的骨干教师，要把他调到十余里开外的康庄教学点去当负责人，着实想不开。他认为，这无异于发配、流放。

即便是教学点也同样是教育工作。那里的群众呼唤办好教学点，那里的群众需要办好教学点，那里的孩子需要年经有作为的教师。那里的工作落后更容易干出成绩。共产党员、人民的教师，康庄教学点最需要你......

经过郑校长的耐心开导，最终，党性提醒他下了决心：去康庄教学点。并立下将军状，要干出个模样！

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三、趁年轻要干一番大事业

郭双强老师是位热血青年。离开了镇中心校郑校长的办公室，当天便迫不及待地来到康庄教学点。

一进校园，郭双强老师彻底傻眼了。校园遍地草，蒿子长得有一人高。校舍没有不漏雨的，不是门坏了，就是窗子没了。常言道，男儿有泪不轻弹。然而，郭双强老师看到此情此景落泪了。是为眼前惨败的景致伤心？是为自己的选择后悔？或是为自己未来坎坷的路担忧？

但最终郭老师咬紧牙关，他选择了挑战。新学年开学在即，他找来了另一个老教师，开始除校园里的草，整整干了三天。不经常干重体力活的郭老师累得腰酸背痛，手上磨了几个血泡，脸也被炎炎烈日晒黑了。

除草过程中，校园空旷，只能听到铲子铲草的声音和自己的心跳。他手把除草铲不停地除草，思想也在反反复复地运动：我年轻轻的，也像其他老教师一样在这里熬到退休吗？怎样才能把教学点办得有点起色？我已经给中心校校长立下了军令状：要对得起孩子，要对得起康庄村的父老乡亲！

校园里的草可以靠自己的双手铲去，校舍破烂不堪、年久失修，而国家又不为教学点投入怎么办？

郭老师想到了幼儿园。在康庄村周边没像样的幼儿园，村里的孩子上幼儿园得送到外村去。郭老师想在学校里办幼儿园，通过办幼儿园的收益来养活教学点。当郭老师把自己的办学思路向中心校领导汇

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报后，得到领导的称赞。

当办幼儿园的事与家人商量时，却遇到很大的阻力。妻子对丈夫办幼儿园的能力表示怀疑，父母是坚决不同意。因为办幼儿园需要投入钱，而康庄这样偏僻的地方，要是招不来学生，到时候血本无归。况且，家里经营了几年收废品的生意，虽说挣了点儿钱，但怎么舍得扔到没底坑里糟蹋？

为了说服父母，他反复做父母的工作，并请来自己的好友来游说。父亲不支持，他与父亲争得面红耳赤，他坚持趁年轻要干一番大事业。他决定：若父亲不给他投资，自己贷款也得干。父亲见拗不过，只得依了他，投了20多万元。

郭老师作为康庄教学点的负责人走马上任后，便开始了轰轰烈烈的学校建设。

学校大门朝南，而校园地势又呈南高北低状。下了雨水倒流，雨大了会倒灌教室、办公室。郭老师找来了挖掘机，在校园中间挖了个坑，把遍布校园的倒塌校舍、围墙的残砖烂瓦填进坑里，然后把校园整平坦。紧接着，对校园原有的12间校舍进行了维修，又新建校舍31间，其中教室10间，学生寝室16间，办公用房5间，大门一个，建筑面积达650平方米。硬化校园地面1000多平方米，幼儿园一次购进大、中、小型玩具400多件，价值四万多元。为伙房配备了消毒柜、烤箱、冰箱、蒸车、大电锅等设备。

基础设施建设总投资70多万元。除了家里投入了二十多万元，剩余的都是郭老师借亲朋好友的。

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郭双强老师赴任不到一个月，瘦了二十多斤。 四、学生从7个到327个的嬗变

郭老师到康庄教学点的第一学期学期初，学生只有7个，到学期末，学生达87个；第二学期，学生达142人；本学年初达270人； 到目前为止，在校学生数达327人。共设11个教学班。其中，幼儿园大、中、小各2班，计217人；一年级2班，53人；二年级1班31人；三年级1班21人；四年级1班5人。经历了短短的两年，一个濒临解体的只有7个学生的教学点，在郭老师的悉心经营下迅速膨胀到一个327名学生的学校，可谓是奇迹。无论村镇领导、教育主管部门领导及群众，提起康庄教学点发生的巨变无不交口称赞。

奇迹究竟是如何炼成的？

花大血本搞好基础设施建设，筑巢引凤是关键的第一步，然而后面的路还非常漫长。

生源乃学校生命之源泉。没有了学生学校便成了无源之水，无本之木。为了聚拢人气，郭老师利用村委会的大广播宣传学校的变化，宣传学校的办学理念。请群众走进校园参观。并和老师一起挨家挨户动员在外校上学的孩子返回本村学习。

当今留守儿童多。大多都是父母在外地打工，孩子由爷爷奶奶照看，到外村上学接送极不方便。原来到外村上学也是出于无奈，因为本村教学点的教学质量太差。如今，群众看郭老师是个干事业的人，便开始返回本村教学点学习。本来按上级教育主管部门要求，教学点的最高年级只能办到二年级，但村里的学生家长不想让孩子再跑到外

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