背景信息与隐喻视译质量_基于英译汉视译结果的研究_项霞(2)

3．1受试

本研究68名受试均为中国某大学英语专

，《高级口译》业四年级学生课程学员，年龄相

仿，语言背景基本一致。受试根据《中级口译》期末成绩交叉分为实验组和控制组，两组受试口译水平相当。所有受试均视译一篇包含10处语言隐喻的短文，实验组提前获得相关社会、历史背景信息的阅读材料。

3．2材料

3．2．1视译材料与隐喻切分

鉴于政治演说文体富含隐喻表达的特征，本研究节选了克林顿2011年告别白宫的演说辞作为视译原文。该语料内容真实自然，符合模拟真实口译场景的要求；语篇共241个单词，11个句子，长度与理解难度适中。结合隐喻表

《麦克米伦高阶英达的定义和所处语境，并参考

（Ｒundell，2001）和《牛津高阶英汉双解语词典》

（Hornby，1997），笔者最后在原文语篇中词典》

确定的隐喻表达为10处。

3．2．2背景材料

视译任务开始之前，主试向实验组提供打印版的背景材料、铅笔、记号笔，该组受试共有十分钟的时间可以读材料、做记号或记笔记，但不可使用词典、互联网等任何外部信息资源。背景材料为英文，题为《克林顿政府：全球时代

，的外交政策》共559个单词。文章简略介绍了

美国在全球化时代的机遇与挑战，并表达了克林顿政府如何以全球化为契机，实现传播民主和平、促进共同繁荣的美国战略。背景材料与视译原文并无直接关联。

3．3实验步骤前测与正式实验均在受试平时上课的同传实验室进行。具体实验步骤如下：1）主试简单介绍实验流程，明确实验目的，随后交代视译材料的题材，介绍该演说的时间、地点和听众；2）主试向所有受试分发问卷，考察其对该演说及其时代背景的了解①；3）控制组离场10分钟，主试为实验组提供阅读材料作为背景信息；4）控制组重新入场，主试布置热身练习，对所选演说辞的非实验语段进行视译，并随后作反省报告；5）两组受试同时进行英译汉视译实验：主试在控制台滚动播放事先分页的视译原文PPT（Macizo＆Bajo，2009），每页控制时间为正常朗读时间的150%，受试对着各自面前的显示屏逐段视译；6）视译完成后，主试进行一对多采访，引导受试对视译过程中隐喻部分的理解与翻译过程进行反省报告。实验室的语音器材对每位受试的视译和反省报告过程全程录音。

3．4数据分析

68位受试中共有4实验前问卷结果显示，

人对克林顿政府较为了解，另有3人曾听过这篇演讲。为避免这7位受试的背景知识对本研究数据产生干扰，笔者决定弃用他们的数据。出于组间平衡的考量，本研究最终采用的有效

70

样本60份，每组受试各30份。

，“原文文本的持续呈现是最在视译过程中

大的障碍，它一方面影响译语的表达，一方面也

（Agrifogl-不利于默读和口语译出之间的协调”io，2004：61）。结合视译这一特点，笔者在本研

（Shle-究中将翻译质量这一“难以捉摸的概念”singer，1997：123）具体量化成三个可操作的参

、“语言表达的准确度”：“信息的忠实度”和数

（蔡小红，“译语发布的流利度（时间变量）”

2006：36）。笔者认为，这三个参数能综合全面地体现在本实验条件下译员的视译质量，既能反映翻译活动的共性，亦能凸显口译活动临场即席的特性。

为多方验证背景信息对隐喻视译质量的影响，本研究收集并考察了以下三方面的数据：1）受试视译音频，借助Audacity音频编辑软件统计每位受试每处隐喻的处理时间，并记录该过程中的停顿，通过组间对比探讨背景信息对隐

“流利度”喻视译的影响；2）受试录音转写，记录并对各处隐喻的翻译错误进行分类，运用错误观察法对两组译文进行评估；3）受试完成视译任务后的反省报告，以定性分析的方式了解受试视译的思维过程，把握背景信息在隐喻视译过程中发挥的功用。

4．研究结果与讨论

4．1视译“流利度”分析

蔡小红（2006：56）建议“以时间变量作为口译质量评估中译语流利程度的主要测定参

，数”考察依据为“话语的停顿、犹豫、自我改

。笔者在两位外邀评审正、重复及句子的长度”

分别统计了60位受试每一处隐喻处的协助下，

理的时间及过程中的停顿时间。

4．1．1隐喻处理时间

参照Jakobsen等（2007）对于视译过程中习语处理时间的计算方式，我们将隐喻视译的起始时间界定为前译文单位的语音结束瞬间，终止时间为该隐喻译文单位的语音结束瞬间。比如在例1中，我们将“生活”之前较明显的停

，“边缘”顿纳入该隐喻处理的时间之后的停顿

，“译文开口之前则不计算在内，因为总体而论

的停顿是为下文隐喻翻译所做的认知努力”（Jakobsenetal．，2007：236）。对照视译结果波

“正”形图，我们取字对应的时间点（4：49．1）为，“缘”起始时间字对应的时间点（4：51．7）为结

束时间，该隐喻单位的处理时间即为4：51．7－4：49．1=2．6（秒）。

（例1）

：“．．．thebillionsaroundtheworldwho原文

．．．liveontheknife’sedgeofsurvival．．．”

译文：数以亿计的人，人们，正……生活，哦，挣扎在生存的边缘

……

71

图1例1视译语音波形图

我们通过Audacity软件逐一计算出600处

隐喻表达的处理时间，进而从以下三方面进行组间比较：1）每组受试处理10处隐喻的总时间；2）每组每位受试处理10处隐喻的时间平均值；3）每组每位受试隐喻翻译的单位字符处理时间②。统计结果见表1。

表1

隐喻视译处理时间（单位：秒）

总时长

实验组控制组组间t检验p值

1621．521847．50

/

平均时长54．0561．58t=－2．35，p=0．013

单位字符处理时间0．320．39t=－3．13，p=0．002

出实验组近226秒，平均时长超出7．53秒；组

p=0．013，间t检验t=－2．35，说明两组受试

的隐喻处理时间在统计学意义上存在显著差异。实验组和控制组隐喻的单位字符处理时间

p=0．002，相差0．07秒，组间t检验t=－3．13，

在统计学意义上也存在显著差异。可见，视译时背景信息的获得确可缩短隐喻处理时间，帮助译员提高隐喻理解和表达的效率。译后反省报告数据显示，在理解前三处语言隐喻时，大部

“trade”分实验组受试一看到或“gap”等词汇就

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说医药卫生背景信息与隐喻视译质量_基于英译汉视译结果的研究_项霞(2)在线全文阅读。