中华优秀传统文化进校园实施方案(4)

分鲁菜、孔府菜的特色，曲阜人的餐饮习惯等；调查了解或实地采集曲阜野生药材和药材种植，了解中医药文化。

了解中华服饰文化、节庆礼仪服装文化和晚清、民国及当代服饰潮流式样，通过时代对比掌握曲阜不同时期服饰文化走向。

充分利用曲阜历史文化资源优势，设计曲阜旅游规划，感知旅游中的中华文化和孔子思想的博大精深。了解现代人需求的传统休闲文化以及休闲生活与传统文化的融合内容，使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。 六、组织实施和保障措施

1、加强组织领导。街道教委成立领导小组，具体负责督促指导实施工作，各学校（园）要从坚定文化自信、坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的高度，切实把中华优秀传统文化传承发展工作摆上重要日程，纳入学校发展总体规划，纳入考核评价体系，纳入校本教学内容。发挥综合协调作用，整合各类资源，调动各方力量，各负其责、按照责任分工，制定实施方案，完善工作机制，把各项任务落到实处。

2、加大宣传教育力度。综合运用时庄教育网，校报、橱窗等阵地大力彰显中华文化魅力，时庄教育网将开辟“传统文化”专栏，配合学校开展实施传承工程。各学校充分发挥图书室、孔子广场、论语墙、校园文化设施的作用，深入开展“爱我中华”主题教育活动，充分利用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式、烈士纪念日，充分利用各类爱国主义教育基地、历

史遗迹等，展示爱国主义深刻内涵，培育爱国主义精神。加大对国家重要礼仪的普及教育与宣传力度，在国家重大节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感，彰显中华传统礼仪文化的时代价值，树立曲阜首善之区、礼仪之邦的良好形象。学校归纳整理承接传统习俗、符合现代文明要求的社会礼仪、服装服饰、文明用语规范教材；建立健全学校礼仪、礼节、礼貌规范内容，推动形成良好的言行举止和礼让宽容的校风。把优秀传统文化思想理念体现在校规校纪、学生守则、学校规章中。弘扬孝敬文化、慈善文化、诚信文化等，开展节俭养德教育和学雷锋志愿服务。家校结合，挖掘和整理家谱、家训、家书文化，用优良的家风家教培育青少年。深入社区，挖掘和保护乡土文化资源，为建设新乡贤文化，培育和扶持乡村文化骨干献策，提升乡土文化内涵，形成良性乡村文化生态，让子孙后代记得住乡愁。举办以中华文化为主题的青少年夏令营、冬令营以及诵读和书写中华经典等交流活动。

3、加强校园文化环境建设。设立中华优秀传统文化校园主题内容，建立优良传统传承机制，加强法治宣传教育，形成礼敬守护和传承发展中华优秀传统文化的良好法治环境。

4、尽职尽责传播弘扬优秀传统文化。传承发展中华优秀传统文化是全体中华儿女的共同责任，把中华优秀传统文化传承发展的各项任务落到实处是我们应有的责任和义务。传统文化进校园学校要充分发挥社会职能机构、家庭的共同作用，分则发挥职能；形成社会共同参与的良好局面，各校教师都要担负起守护、

传播和弘扬中华优秀传统文化的职责，全体师生发挥生力军作用，党员干部发挥先进模范的表率，青年团员争当文化志愿者、各科教师为文化辅导员、争做文艺骨干，形成人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面。各学校（园）要积极将戏曲、民乐、书法、国画等纳入课堂，让中华优秀传统文化艺术发扬光大，构建全方位、多层次、宽领域的中华文化传播格局。

二〇一七年三月六日

附件：1、时庄街道实施中华优秀传统文化传承发展工程领导小组

2、时庄街道传统文化进校园知识与传统体育及艺术各学段教学建构简表

时庄街道中心中学

实施中华优秀传统文化传承发展工程领导小组

组 长：陈援朝

副组长：李东明 刘承民 张士友 宋根成 成 员：（排名不分先后）

朱明新 孔宪兵 刘振营 顾天峰 王兆文 苏庆银

孔强胜 张廷兵 杜 强 朱年利 巩玉成 颜晓丽 领导小组下设办公室，张士友任办公室主任。

中小学（园）传统文化知识教学建构简表

学段 认知与能力 拓展与提升 行为与情感 举办故事会，简单能向小朋友或家长每学期掌握一至五首四句或五复述如《孔融让梨》讲述传统经典（成小言的中华诗词，背诵《三字经》，等中国传统亲情故语）故事，能够识班 参与诵读表演等。 事。幼儿园活动或别复姓，建立小朋家庭阅读。 友之间的友情。 学前倡导每周成语认读活动，能够教讲述4-5则中国传统（成语）能够讲述多首亲情育 讲述自己一天生活中班 经典故事。每学期掌握五至十孝道小故事，并有的感受或认知，学首四句的、五言或七言的中华积极言行。业余学会辨别事物。 诗词，熟练背诵《三字经》全习诵读《百家姓》。 文。 能够讲述10首以上中国传统理解《三字经》大（成语）故事。每三周学会一意，知道敬老爱幼养成自觉学习的习大首四句的、五言的或七言的中的道理；简单掌握惯，建立家庭邻里班 华诗词，背诵二十余首儿歌、孔子及儒家相关知的亲情关系。 童谣和《百家姓》全文。 识。 《三字经》、《百开展每周让学生自学或小组、家姓》、《千字文》、班级形势学习一个成语活动；《弟子规》背诵要组织社团活动诵读《论语》等经典篇在学前基础上定章，从中获得理性位，没有基础学校感知并转化为日常自行掌握。阅读《增子规》全文，了解曲阜礼仪之行为。 广贤文》，诵读《论邦、文化圣地、世界文化遗产。 语》部分内容。 掌握100首中华诗词，能够背阅读《孔子家语》、诵十篇以上的《论语》，深度工程，开设中华文《朱熹家训》、《大理解《三字经》内容，熟练背化综合课程。学生学》等。实地参观诵《朱子治家格言》、《增广将学习的知识变为“三孔”，感悟东方贤文》等，具有较强的诵读表圣城文化。 现能力。 道与感恩。 行动，深度理解孝实施中华经典诵读1-2年小学教育 3-4年级 级 结合诵读至2年级末掌握50首中华诗词，背诵《千字文》《百家姓》、《三字经》、《弟

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