中华优秀传统文化进校园实施方案(2)

做人的基本准则；知道祖国名称和初步的历史渊源，知道中国国旗、国徽含义，会唱国歌理解国歌背景。建立诚实、正直、节俭和有责任心的行为意识。

5-6年级：以儒家“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的道德理念和仁、义、礼、智、信五种道德观作为学生道德行为修养的准则，把孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻作为调节人伦关系的基本规范。培养学生具有较强的是非曲直辨别能力；遵规守法，学会生存；树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐。孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，做诚实、正直、节俭和有责任心的合格小学生。

7-9年级：以儒家“重亲情、尚礼仪、重道德”厚重的道德追求和精神价值，自强不息。树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识和精忠报国、振兴中华的爱国情怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高气节以及“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；具有乐群合作、崇德向善、见贤思齐的品格；扶危济困、见义勇为的传统美德；孝老爱亲，知礼廉耻，明辨是非曲直的荣辱观念；友爱互助，学会做人，遵规守法，孝悌忠信、形成以诚实、正直、节俭和有责任心的社会价值观。 （二）中华人文精神

中国是一个多民族的国家，要让学生了解各民族的名称、分布、生活方式、习俗等文化特色；中华优秀传统文化积淀着多样、

珍贵的精神财富，是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达，滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，至今仍然具有深刻影响。 1、学前教育阶段

小班:学习中国传统经典故事和中华诗词，能够背诵《三字经》；在老师指导下学习简笔画、纸工等；掌握部分儿歌、童谣，借助可视可听音乐语言，拓展民乐、戏曲文化传统教育。 中班：主动帮助小朋友，合作课间游戏等，学习中国传统（成语）经典故事和中华诗词，熟练背诵《三字经》全文；学会多首儿歌、童谣；学习民歌和戏曲。开展踢毽子、跳绳等传统体育活动。在老师指导下学习简笔画、纸工等；通过各种方式向幼儿传授中国独特的戏曲传统文化。

大班：通过故事会学习成语等掌握多首中国传统（成语）经典故事。诵读中华诗词；在老师指导下学习简笔画、泥塑、纸工等技能；学习儿歌、童谣、民歌和戏剧唱段。连续踢毽子10个以上，掌握单人和双人跳绳基本要领。 2、义务教育阶段

开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

1-2年级：思想道德教育：严格学生《守则》、《规范》的教育落实，围绕立德树人根本任务，培养自强不息、厚德载物、

兄友弟恭、以和为贵的思想品格，着力构建和谐快乐校园。开展传统道德教育活动，增强思想道德教育的针对性,提高思想道德教育的实效性。学会多则中国民间经典（成语）故事，开展励志教育。

文化知识教育：实施中华经典诵读工程，通过课堂和业余时间学习中华诗词，弥补诵读经典篇目短板，拓展阅读《朱子治家格言》、《增广贤文》等伦理传统经典篇目，了解曲阜礼仪之邦、文化圣地、世界文化遗产。

体育艺术教育：将传统体育、书法、绘画、戏曲等高雅艺术引进校园。丰富拓展校园文化，推进优秀文化的传承。 1、体育传统项目：了解曲阜当地体育传统项目和中华民间体育传统游戏，如踢毽子、踩高跷等。

2、书法：严格落实2013年教育部关于《中小学书法教育指导纲要》执行，熟知王羲之、颜真卿、柳公权等书法名家。

3、绘画：以义务教育教材为基础，主要学习儿童画、蜡笔画、白描等；拓展曲阜传统工艺楷雕、尼山砚。

4、戏曲：按照《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的要求完成教学任务，将戏曲引进课堂。

3-4年级：思想道德教育：在1-2年级传统教育的基础上，挖掘语文、思品等课程内容，构建中华文化道德课程体系。树立高度的爱家、爱国意识；学会尊老爱幼，传统礼仪，学会包容。

文化知识教育：实施中华经典诵读工程，开设中华文化综合课程。诵读中华诗词、《论语》，深度学习《三字经》理解字句含义，拓展阅读《孔子家语》、《大学》等。实地参观“三孔”，感悟东方圣城文化。

体育艺术教育：了解曲阜当地体育传统项目和中华民间体育游戏，选择性地引进校园。了解汉字演变，书法起源，严格按照2013年教育部关于《中小学书法教育指导纲要》。

绘画完成美术教材学习领域，主要学习版画、景物写生、水彩等；初步了解摄影、雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆刻、石刻等经典美术和大众美术相关知识。了解曲阜楷雕、根雕、石雕（刻）、尼山砚等特色文化。

开足开齐有关戏曲文化的课程内容，完成教学任务；利用音乐课、大课间、活动课组织学生进行戏曲唱段的学唱，拓展学生艺术空间，做到传统戏曲和现代文艺的紧密结合。

5-6年级：思想道德教育：挖掘思品、语文、英语等课程内容，构建中华文化道德课程体系，规范传统道德行为。树立爱家、爱国意识；学会感恩、包容，形成学校良好的道德新风尚。

文化知识教育：多种渠道开展中华诗词诵读活动，积极传承儒家文化，人人背诵《论语》全文，在背诵中理解，在诵读中传播儒家文化精髓。深度学习理解儒家思想，拓展阅读领域，感悟儒家思想的博大精深。

传统体育与艺术教育：民间体育游戏和体育传统项目选择性

地引进校园；传统书法艺术教育严格按照2013年教育部关于《中小学书法教育指导纲要》执行；绘画领域主要以素描、人物写生、色彩为主，拓展国画技法。初步掌握摄影、雕塑、泥塑、剪纸、篆刻、石刻等经典美术和大众美术基本知识。拓展曲阜楷雕、根雕、石雕知识领域。推进戏曲进校园教学工作，大多学生精准演唱经典剧目选段，对脸谱有深度认识。

7-9年级：初中阶段开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，在思想道德教育方面：挖掘初中政治、语文、历史等课程内容，构建中华文化道德课程体系。严格学生《守则》、《规范》的落实，围绕立德树人根本任务，着力构建有中国底蕴、中国特色的思想体系，规范落实传统道德行为。突出传统礼仪教育，做好现代礼仪与传统礼仪的结合；构建文明尚礼氛围。开展经常性的国情、国史教育，树立高度的爱家、爱国意识；中和中泰，学会包容，系统讲解中国民间经典故事，构建和谐美德校园。

在文化知识领域：实施中华经典诵读工程，学校开设中华文化综合课程，坚持学习中华诗词，丰富语汇知识；深入开展经典诵读活动。拓展学生阅读空间，中华传统文化和曲阜圣城文化结合，感悟儒家思想的博大精深、曲阜历史的久远和厚重的文化积淀，展望曲阜新变化和广阔发展前景。

在体育艺术教育方面：将传统体育、书法、绘画、戏曲等高雅艺术引进校园。丰富拓展校园文化，推进优秀传统文化的传承。 1、体育传统项目：了解曲阜当地体育传统项目和民间体育

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