苏少版二年级上册音乐教学计划、教案(2)

中关小学（2013—2014—1） 二年级音乐 备课教案

第4课 时

教学课题 教学目标 重、难点 教学时间 第一单元 好朋友—欣赏《大白象》、音乐游戏《打花巴掌》 1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 2、通过音乐游戏培养学生喜欢音乐。 能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、谜语导入，激发兴趣 师：今天，我给大家带来一个谜语： 先弯眼睛圆又亮 再弯鼻子弯又长 弯出耳朵宽又大 身体肥胖腿粗壮 教 学 程 序 小朋友猜出来了吗？ 二、故事激趣 1、听故事 2、说故事 3、唱故事 4、想故事 三、听赏音乐，表现形象 1、猜一猜：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！ 动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？ 2、学一学：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。 3、唱一唱 4、动一动：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。（边走边唱） 四、课外延伸 布置作业：课后鼓励学生自己看书等了解更多有关象的资料。相信大家从中找到更多的乐趣。 中关小学（2013—2014—1） 二年级音乐 备课教案

第5课 时

教学课题 教学目标 重、难点 教学时间 第二单元 妈妈的歌—学唱歌曲《小宝宝睡着了》 1、通过学习歌曲《小宝宝睡着了》，让学生体会妈妈的爱，做一个永远爱妈妈的好儿女。 2、能够用富有深情感的声音演唱歌曲。 习歌曲《小宝宝睡着了》，让学生体会妈妈的爱。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、导入 师谈话 二、新授歌曲 1、完整听赏歌曲 教 学 程 序 2、跟老师有节奏的朗读歌词 3、学生有表情的朗读歌词 4、分句模唱歌曲数遍 用深情和热爱的声音完整演唱歌曲 5、个别学生演唱歌曲 6、全班再次用深情和热爱的声音完整演唱歌曲 7、创编及表演 小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？ 那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲 三、总结 四、结束本节课

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第6课时

教学课题 教学目标 重、难点 教学时间 第二单元 妈妈的歌—欣赏《摇篮曲》 通过欣赏歌曲《摇篮曲》，让学生体会妈妈的爱，做一个永远爱妈妈的好儿女。 根据《摇篮曲》的旋律让学生体会妈妈的爱。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一．情景导入 二．亦赏亦动 1.小朋友听过妈妈唱过儿歌吗？ （学生自由说说，抽学生读给大家听） 教 学 程 序 2、小朋友听过妈妈唱过摇篮曲吗？ （农村孩子基本上没有听到过） 3、老师唱给学生听 让学生说说歌词里讲的是么内容？ 4、让学生闭上眼睛再次听赏 让学生说说感受，体会妈妈的爱。 三．拓展延伸 1、今天玩的高兴吗？ （学生回答） 2、那小朋友们，老师给你们提一点希望可以吗？ （学生回答） 3、回家做一件让妈妈高兴的事。 四、小结下课

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第7课时

教学课题 第二单元 妈妈的歌—学唱歌曲《大树妈妈》 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。 教学目标 重、难点 教学时间 学习歌曲《大树妈妈》，让学生知道爱护花草树木保护环境，爱护环境。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、创设情境，导入新课。 故事导入。 二、学唱新歌 1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。 2、教学生逐句学歌词。 3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。 教 学 程 序 4、请学生跟着老师轻声哼唱歌曲。 5、分句模唱法解决难点。 6、完整跟师歌唱，记忆歌词。 7、师反馈教学效果（强调休止符） 8、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀 9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、 分组创编，角色表演。 1） 学生分小组合作编排歌表演。 2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。） 3）全班表演。 4）学生自评。 四、课堂小结。 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？ 中关小学（2013—2014—1） 二年级音乐 备课教案

第8课时

教学课题 教学目标 重、难点 教学时间 第二单元 妈妈的歌—歌表演《小乌鸦爱妈妈》 1、 理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。 2、会用动作大胆的表现音乐。 3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。 理解内容，感受旋律抒情、缓慢的特点，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、导入： 故事导入——帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。 二、基本部分： (一)欣赏歌曲——熟悉音乐旋律 1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。 教师小结：这首歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。 (二)学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲——进一步理解歌曲的内容。 1、教师完整演唱歌曲——让学生真切的感受歌曲 (1)教师完整演唱歌曲，学生围绕话题再次展开讨论。 小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去喂妈妈? (2)根据话题启发学生用动作表现出来。 (启发学生做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。) (三)分角色表演。——增进关心妈妈、爱妈妈的情感。 1、请能力强的一组学生先表演。2、全班学生分组，分角色表演。 三、结束部分 教师讲评——激发幼儿产生爱妈妈的情感。 我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮助妈妈做些什么事情? 四、活动延伸 和家长密切沟通，让家长在家提供孩子做些爱妈妈的事情的机会。让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。 教 学 程 序

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