苏少版二年级上册音乐教学计划、教案

小学音乐二年级上册教学计划

（13—14学年第一学期）

一、学生状况分析

小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于学生年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、总体目标

1、以学生的音乐审美能力发展为核心 2、让学生真正成为音乐学习的主体

3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。 4、体现教育创新的时代要求。 三、改进教学提高质量措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣

教学进度安排

周次 教 学 内 容

第一单元 好朋友

1 歌曲《两只小象》； 欣赏《口哨与小狗》

2 歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》 第二单元 妈妈的歌

3 歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》 4 歌曲《大树妈妈》；歌表演《小乌鸦爱妈妈》 第三单元 校园节拍

5 歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》

6 欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》

第四单元 郊游

7 歌曲《火车开啦》；欣赏《西伦达》；我的创编《秋虫音乐会》 8 歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》 第五单元 劳动节

9 歌曲《其多列》，听《三只小猪》

10 歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，情景表演《小鞋匠》 第六单元 愉快的梦

11 欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》 12 歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》 第七单元 “小鬼”当家

13 歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，歌表演《我当老师》 14 歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段 第八单元 丰年喜雪

15 歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》

16 歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》 17 综合复习 18 期末检测

中关小学（2013—2014—1） 二年级音乐 备课教案

第1课 时

教学课题 第一单元 好朋友 —学唱歌曲《两只小象》 1、通过学唱歌曲《两只小象》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。 教学目标 2、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《两只小象》，并伴着歌声进行拍手游戏。 重、难点 教学时间 学唱歌曲感受生活的乐趣和同学之间的友谊，唱出欢快愉悦的心情。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一．游戏导入 二．趣味学歌 1．教师范唱 师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。 教 学 程 序 （老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。） 2．在游戏中学唱歌曲。 师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。 3．提高游戏难度，增加趣味性。 三．模唱歌曲 1．欣赏比较不同旋律的 2．模唱歌谱 四．我的创造 五．小结

中关小学（2013—2014—1） 二年级音乐 备课教案

第2课 时

教学课题 教学目标 重、难点 教学时间 第一单元 好朋友—欣赏《口哨与小狗》 通过听赏《口哨与小狗》知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。 欣赏《口哨与小狗》，学会专注地聆听音乐。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、创设情境，铺垫主题。 二、欣赏歌曲，激发情绪。 1、小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？ 教 学 程 序 2、你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？ 3、小动物是我们的好伙伴，好朋友。每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？ 4、我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。 5、我小妞妞也来教大家学唱歌。 三、创编创作，体验乐趣。 1、激发学生创编的愿望。 2、体验成功的乐趣。 四、小结。 小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（

中关小学（2013—2014—1） 二年级音乐 备课教案

第3课 时

教学课题 教学目标 重、难点 教学时间 第一单元 好朋友— 学唱歌曲《打掌掌》 1、通过学习歌曲《打掌掌》，让学生体会生活的快乐，做一个永远快乐的人。 2、能够用富有幽默感的声音演唱歌曲。 学习歌曲《打掌掌》，能够用富有幽默感的声音演唱歌曲。 年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、导入 师谈话 二、新授歌曲 1、完整听赏歌曲 教 学 程 序 2、跟老师有节奏的朗读歌词 3、学生有表情的朗读歌词 4、分句模唱歌曲数遍 用幽默风趣的声音完整演唱歌曲 5、个别学生演唱歌曲 6、创编及表演 小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？ 那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲 三、总结 四、结束本节课

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