武汉理工大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案 - 图文(9)

附件四 武汉理工大学化学工程与工艺专业“卓越工程师培养计划”企业学习阶段培养方案

一、培养目标

围绕化工产品生产的科学及应用技术为核心，着重培养学生的实践技能、科研与工程创新以及管理能力，使学生在学习化工生产技术、企业管理知识的同时，培养和训练学生的观察分析能力、解决工程实际问题的能力， 并且具有良好素质和科学与专业基础知识，能够从事化工生产过程的设计、装置研制与开发、生产过程的控制以及企业经营管理等方面工作，具有较强的工程实践能力、创新精神的国际化工程技术和管理人才。 二、培养标准

1．掌握化学化工领域实验设计、分析方法，拥有解决化学工程与工艺技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势

1.1掌握实验设计方法与实施技能，具备实验结果分析与工程化初步技能

1.2具备利用工程理论、方法与技术手段分析综合利用解决实际工程问题的能力，对工程问题的基本认知和判断能力，能够参与生产及运作系统的设计。

1.3具备系统性、整体性思维，深刻理解创新性与关键技术的能力 1.4具有较强的工程创新意识和进行产品开发、设计、技术实施的能力

2．掌握项目及工程管理的基本知识并具备参与能力

2.1 深刻理解当代社会对绿色生产、可持续全面发展的要求，具备良好的工程技术集成能力，协调工程与社会、自然的基本能力

2.2 熟悉工程分析与组织，能够进行产品分析、过程分析、安全与环保分析、工艺/工程系统评估，具备总体优化分析与组合、生产组织与

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实施初步技能

2.3 熟悉专业领域的技术标准、法律法规，能够综合协调市场、质量、安全之间的关系

3．具备一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验

3.1 认识社会环境在工程实践中的重要性，参与生产过程和管理程序的实施环节，具备主动从实践中学习和积累知识和技能的能力

3.2理解不同的企业文化，并能在不同的组织中顺利工作

3.3 了解工程系统的构思和设计方法，能参与工程解决方案的设计、开发，具备影响因素分析，以及对环境的影响，找出、评估和选择完成材料工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案的能力

3.4 具备参与制定实施计划的能力以及实施解决方案的能力，完成材料领域相关的工程任务，并参与相关评价

4．具备有效的沟通和交流能力

4.1具备一定的外语交流能力，具有较强的人际交流及工程表达能力，能够参与跨专业及国际性的竞争与合作

4.2具备协调、管理、竞争与合作的初步能力，领导团队运行、成长的基本能力

4.3具有良好的社会适应性，自我调整能力强，能快速适应社会环境的复杂变化，具有应对危机与突发事件的基本能力

5．具备良好的职业道德、体系对职业、社会、环境的责任 5.1 具备良好的工程职业道德，同时具有为保持和增强其职业能力，实施继续职业发展的需求和能力，能主动利用周围的各种资源进行学习和探索

5.2 掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范。

5.3 掌握自我提升身体素质的基本技能和预防疾病的基本知识

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5.4 具有一定的艺术修养和审美品位，能够在工程实际中实践美学的要求

三、培养标准实现矩阵

能 力 掌握实验设计方法与实施技能，具备实验结果分析与工程化初步技能 具备利用工程理论、方法与技术手段分析综合利用解决实际工程问题的能力，对工程问题的基本认知和判断能力，能够参与生产及运作系统的设计 具备系统性、整体性思维，深刻理解创新性与关键技术的能力 具有较强的工程创新意识和进行产品开发、设计、技术实施的能力 能力实现（课程或环节） 工程设计训练，化工原理课程设计，化工过程分析 化工仪表及自动化，化工原理，生产实习，岗位实习，毕业设计 岗位实习，毕业设计 化工过程设计训练，毕业设计 深刻理解当代社会对绿色生产、可持续全面发展的要绿色化学与化工，岗位实习，毕业设求，具备良好的工程技术集成能力，协调工程与社会、计 自然的基本能力 熟悉工程分析与组织，能够进行产品分析、过程分析、化工企业管理与项目评价, 化工技术安全与环保分析、工艺/工程系统评估，具备总体优化经济分析与项目管理，生产实习，岗分析与组合、生产组织与实施初步技能 位实习 熟悉专业领域的技术标准、法律法规，能够综合协调市场、质量、安全之间的关系 认识社会环境在工程实践中的重要性，参与生产过程和管理程序的实施环节，具备主动从实践中学习和积累知识和技能的能力 生产实习，岗位实习 生产实习，岗位实习 理解不同的企业文化，并能在不同的组织中顺利工作 生产实习，岗位实习 了解工程系统的构思和设计方法，能参与工程解决方案的设计、开发，具备影响因素分析，以及对环境的影响，找出、评估和选择完成材料工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案的能力 工程设计训练，化工工艺课程设计，企业讲座，生产实习，岗位实习 具备参与制定实施计划的能力以及实施解决方案的能工程设计训练，毕业设计 力，完成材料领域相关的工程任务，并参与相关评价 具备一定的外语交流能力，具有较强的人际交流及工岗位实习，专题培训课程 程表达能力，能够参与跨专业及国际性的竞争与合作 具备协调、管理、竞争与合作的初步能力，领导团队运行、成长的基本能力 具有良好的社会适应性，自我调整能力强，能快速适应社会环境的复杂变化，具有应对危机与突发事件的基本能力 具备良好的工程职业道德，同时具有为保持和增强其职业能力，实施继续职业发展的需求和能力，能主动

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能力拓展训练，社会实践，毕业设计 社会实践，岗位实习, 专题培训课程 生产实习，岗位实习, 毕业设计

能 力 利用周围的各种资源进行学习和探索 掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范 掌握自我提升身体素质的基本技能和预防疾病的基本知识 具有一定的艺术修养和审美品位，能够在工程实际中实践美学的要求 能力实现（课程或环节） 专题培训课程，岗位实习 生产实习，岗位实习 化工过程分析与综合，毕业设计 四、企业培养计划

学期 周数 实践环节 学生人数 实施企业 工程实践条件 化工产品的生产、销售到管理全过程的现场实习和实习指导，相关工程技术教育 师资配备 4 暑期 3 专业实习 35 湖北兴发化工集团股份有限公司，中国盐化集团株洲化工厂 企业技术人员8~12人 校内教师3人 6 2 工艺流程湖北兴瑞化工有限公司 35 仿真训练 湖北金信化工有限公司 中国五环工程公司 中国医药集团武汉医药设计院 湖北兴发化工集团股份有限公司 宜昌楚磷化工有限公司 宜昌兴磷磷化工有限公司 湖北兴发化工集团股份有限公司 宜昌楚磷化工有限公司 宜昌兴磷磷化工有限公司 涂料产品配方设计、企业技术人员涂料制备、性能测8~12人 试、涂装技术 校内教师4人 工艺、管道设计指导和训练 化工产品从生产工艺到管理的各主要岗位的上岗实践提供实践的岗位，进行相关技能训练 能够参与化工企业的有关工程项目设计和研究，为工程问题的立题及研究提供指导和现场实践 企业指导教师3~4人 校内教师2~3人 企业技术人员12~18人 校内教师6人 6/7 4/4 工程设计训练 35 6暑4/4 岗位实习 35 假/7 8 16 毕业设计 35 企业指导教师10~15人 校内教师8人 41

五、校内师资配备

1．企业工作经历教师

教师姓名 张光旭 鄢烈祥 胡 萍 朱 岩 樊李红 张学敏 易 英 夏 涛 刘晓芳 陈 建 王 湘 何广华 舒 桥 职称 教授 教授 教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 讲师 企业工作经历 承担教学任务 化肥厂工作6年，化工过化工原理、化工原理实验、毕业设计 程开发与管理 造纸企业工作3年 塑料企业工作6年 树脂厂工作4年 化工企业工作3年 涂料企业工作3年 涂料企业工作2年 设计院工作2年 涂料企业工作3年 化工企业工作3年 化工企业工作4年 化工企业工作3年 设计企业工作5年 化工过程分析与综合、毕业设计 精细化工工艺学、生产实习，毕业设计 化学反应工程、生产实习、 绿色化学与化工、毕业设计、岗位实习 涂料涂装工艺学、精细有机合成、毕业设计 高分子合成工艺学、毕业设计 化工分离工程、生产实习、岗位实习 化学工程基础、生产实习、毕业设计 化工传递过程原理、生产实习 化工原理、化工原理课程设计、毕业设计 化工仪表及自动化、现代仪器分析、毕业设计 化工设计、毕业设计

2．工程实践经历教师

教师姓名 郑 化 黄 进 王继勇 魏 铭 朱 焱 蔡卫权 喻火贵 郑京京 吴选军 史 彬 职称 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 讲师 工程实践专业方向 有机中间体合成与应用 生物质材料合成与改性 承担教学任务 化工专业导论、毕业设计 高分子化学、岗位实习、毕业设计 天然活性成分提取与分离 化工制图、岗位实习、毕业设计 涂料树脂合成与配方设计、助剂化学及应用、化工技术经济、毕业涂装技术 设计 表面处理技术 清洁生产工艺 表面活性剂合成 涂料涂装 功能材料制备 化工系统工程 腐蚀与防护、岗位实习、毕业设计 化学工艺学、催化剂工程、毕业设计 化工设备机械基础、岗位实习、毕业设计 工业催化、高分子化学、毕业设计 化工热力学、岗位实习、毕业设计 化工软件、生产实习、毕业设计 42

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