素质教育概论专业技术人员继续教育(15)

素质教育概论专业技术人员继续教育

9. 地方课程开发主体主要是省级教育行政部门，同时应根据实际需要授予区、县、学区以一定

的权力，调动其参与开发的积极性。

(是)

(否)

[分值：1.0]

10. 在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式，就是向“科研型”教师乃至

教育家前进的一条重要途径。

(是)

(否)

[分值：1.0]

11. 教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。

(是)

(否)

[分值：1.0]

12. 独立人格素质作用于社会生活，来源于社会生产和劳动。

(是)

(否)

[分值：1.0]

13. 素质教育模式有宏观、中观、微观层次之分，层次不同，含义也不尽相同。

(是)

(否)

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