素质教育概论专业技术人员继续教育(12)

素质教育概论专业技术人员继续教育

育的认识困惑与思想迷惘

(C) 从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、

方向

(D) 明确了素质教育的外延

[分值：2.0]

16. 教育新思路构建的方法和模式主要是（）。

(A) 教的人选适合

(B) 教的内容鲜活

(C) 教的效果激活

(D) 教的方法灵活

[分值：2.0]

17. 素质教育的“大课程观”是（）。

(A) “大教育”的组成部分

(B) 适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念

(C) 主要包括以实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程

(D) 以潜移默化为途径的隐性课程

[分值：2.0]

18. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。

(A) 健康和运动知识

(B) 能力知识

(C) 生活习惯

(D) 运动技能

[分值：2.0]

19. 在现有课程中难以容纳的内容中，当前亟待充实的内容主要是（）。

(A) 道德修养教育

(B) 营养教育

(C) 生存教育

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