第四章 幼儿园课程目标的制定(19)

幼儿园课程目标的制定是幼儿园课程顺利实施的重要保证。

(2)生成性目标含义：是“在教育情境中随着教育过程的展 开而自然生成的课程目标”。 特点：它鲜明的体现出过程性、即时性，即 目标不是外在于教学过程预先设定好的，而是 在不断发现问题、解决问题的过程中逐渐产生 的。这种目标不具有外在的强加性，是师生共 同选择、确立的，它自然而然的促进了教育活 动的深入发展。

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