夫妻生活(5)

夫妻生活

随着市场经济的发展，住房改革、医疗改革、教育改革、购买书籍、订阅报刊、物价上涨和生活质量要求的提高等无不导致家庭日常支出的加大，给经济条件有限的知识分子家庭，特别是负担相对偏重的中青年教师家庭带来较大的生活压力。为了更好的生活，一般家庭在外兼职或“下海” 的多是男性，那么养育子女、操持家务、照顾老人等大部分家务事自然就落在女教师身上，这在客观上强化了“男主外，女主内”的传统角色分工模式，导致一些中青年女教师在工作、学术上不求大的发展，只愿通过牺牲自己事业上的追求，产生“替代成就感”。还有少数在外兼职的女教师则用荒废自己的专业，工作上得过且过来换取经济收人的提高。当然也有部分女教师在支持丈夫、为丈夫的成功而自豪时，也发愤图强，克服种种困难取得了一定的成就，但她们为此付出的代价是很大的。

(四)中青年女教师健康水平下降直接妨碍她们朝更高的学术目标冲刺。

教师从事的主要是脑力劳动，脑力劳动是一种持久的、艰苦的、劳心伤神、耗费心血的劳动，它需要一个强健的身体做基础。如果健康状况不佳，疾病丛生，不仅影响正常的教学科研工作，而且直接妨碍女教师向更高的学术目标冲刺。笔者所在的学校每年体检后都会发现有一批年轻女教师得了这个年龄不该有的心肌缺血等疾病，这大多是因压力太大，过于紧张，疏于休息等所致。

三、高校女教师应理性的认识到：现代知识女性由角色冲突走向角色协调发展是一个艰难而漫长的历程

纵观中国妇女角色变迁的历史，不难看出，中国妇女经历了单一家庭角色(新中国成立前)、以社会角色为主(新中国成立后三十年)，自主意识下的家庭角色与社会角色相统一(改革开放以来)的一个角色变迁的辩证否定过程，它的每一次变迁都是一次螺旋式的上升，都是妇女自觉的角色选择的结果。妇女只有清楚地意识到自身的处境和地位，才能更好地参与社会生活的创造，实现自己的价值，才能最终获得和显示自己的主体地位。

要根本解决职业女性的双重角色冲突，还必须依赖于社会的进步和人们观念的转变，这将是一个艰难而漫长的过程。改革开放以来，生产力的大发展，人们价值观念的转变，夫妻关系开始朝平等、民主、互助的方向发展，女性主体意识进一步提高，这一切都为解决职业女性的角色冲突创造了条件。高校女教师角色冲突的核心和根本问题是女性的生育和家务劳动。恩格斯曾说：“妇女的解放，只有在妇女可以大量地、社会规模地参加生产，而家务劳动只占她们极少功夫的时候，才有可能。”因此，发展社会生产力，实现家务劳动社会化是缓解高校女教师紧张和冲突的关键。虽然从根本上来说生产力水平的极大提高为妇女的发展提供了决定性的条件，但生产力的发展不能自然而然地形成女性解放的环境，更何况观念的转变也不是一朝一夕的事情。现今的城市里，人们生活水平较以前大为提高，但还远远没有达到家务劳动社会化的程度，大部分家庭仍要为生活而操劳．职业妇女下班后的主要任务还是忙于家务和教育孩子。另外，有限的经济条件也不允许她们都去请保姆或钟点工。同时，社会的进步使丈夫们并未降低反而提高了他们对妻子的角色期待，他们不再满足于妻子是单一的角色，而是贤妻良母与“女能人”的统一，即所谓“上得厅堂，下得厨房”。今天仍有不少男人和女人认为男人以事业为主，女人以家庭为主，似乎是天经地义的。虽然绝大部分男性赞同男女共同分担家务，但他们却很难在“男女共主内”的两性合作上迈出痛快的一步。男性在角色转换上不仅有传统的阻力而且有心理障碍。这就使得职业女性未能得到男性的积极配合，所以在家庭角色和社会角色的调适时遇到严重的困难，最终导致婚姻的破裂或职业女性对事业追求的放弃。据调查,因家庭日常生活安排、抚养教育子女、照顾老人、家务的分担等家务事而导致离婚的占43．9％．高居离婚案的第一位。

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