教科版六年级语文下册全册教案(16)

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，从陈招娣的两次罢练，最终又继续加练的过程中，体会永不服输、坚强不屈的精神。

3．体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态及心理活动的描写表现人物品格的。

4．认识3个生字，会写9个生字。

“教学重点、难点”

通过对人物语言、动作、神态以及心理活动描写的揣摩，体会陈招娣为什么能在两次罢练后重新加练，感受陈招娣永不服输、坚强不屈的体育精神。 “教学准备”

中国女排的经典比赛实录。

“教学时间”

2课时。

“教学建议”

1．读书指导。

课文篇幅较长，内容易懂。指导学生阅读时，要把阅读的重点放在陈招娣两次罢练、最终又继续加练的过程上，从语言、动作和心理等方面体会是什么力量支撑陈招娣完成了训练任务，进而深入体会陈招娣的顽强精神，感受她身上所表现出来的人格魅力。

教学过程如下：

（1）情景铺垫，导入课题。

①播放女排比赛取得胜利的实况（节选）。

②胜利是喜悦的，然而在这喜悦的背后，又有着怎样的艰辛？

③板书课题：苦练。怎样的练习，才能称得上苦呢？

（2）自读课文，感知全文。

①自学生字，通读全文。

②边读边思考，文章围绕 苦练 二字，写了什么事？

③汇报初读收获，让学生在交流中概括出课文主要内容。

（3）再读课文，深入感悟。

①默读课文，课文哪些地方给你很深的印象？

②抓住重点语句做批注。

③陈招娣为什么要加练？

④加练过程中，陈招娣为什么会两次罢练？又继续加练，是什么力量支撑她终于完成了训练任务？

⑤如果你和陈招娣的队友一起在旁观看她的加练，你有什么话想说？ ⑥细读陈招娣的种种表现，你能感受到她是怎样的一位运动员？

教学时，要让学生运用浏览和默读相结合的方法，边读边做批注，并能有一定速度。同时指导学生朗读自己印象最深的段落。

（4）体会细节，领悟写法。

可以启发：课文中的哪些细节描写给你留下了深刻的印象？

2．积累内化。

（1）选择自己最受感动的段落，朗读课文。

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