人教版初一历史上册教案(5)

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；

2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观]

1、批判地继承古代历史任务的道德、精神； 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [要求]

1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法； 2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据；

3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。 [课时]1课时 [课型]活动课

[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学 [教具]地图册、多媒体资料 [授课过程]

介绍老师去旅游暑假，我们有的同学常外出旅游，旅行社都会为游客精心设计旅游线路。如果老师外出旅游，你们能否设计一条最佳的旅游线路呢？那么，请你们开始行动吧！ 【找一找】 利用节假日，搜集自己家乡或居住地的历史名胜古迹的有关资料，设计出 XX地名胜古迹一日游 的线路，带着老师去旅游。

【讲一讲】 每组选出一名学生担任 导游 ，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍的照片、录制的录像或制作的网页，让老师及全体同学一起来了解家乡或居住地的历史名胜古迹。

【议一议】 让学生就 如何保护好家乡或居住地的名胜古迹 展开讨论，自由发言，提出合理建议。 【评一评】 由学生投票评选出 家乡一日游 或 X X地一日游 的最佳设计线路。最后，由教师来评议出最佳线路设计和最佳导游。

讲 评 课 讲评第一单元测试题

[教学目的] 1、 2、

分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高； 抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。

[教学方法]讲授法 [教学课时]1课时 [教学类型]讲评课

[教学重点]中国古代人类主要生产生活、情况 [教学过程] 1、 2、

组织教学。

总评：本次测验存在的主要问题有： 1）

在作选择题时，个别学生审题不清；

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