人教版初一历史上册教案(15)

⑵补充扁鹊的资料，培养学生搜集资料和运用资料的能力 四、

屈原

诗歌赏析，体会屈原的思想感情，并从中受到启迪。

(说明:《离骚》是屈原被流放后用诗歌形式写成的自叙传，是中国古典文学中最长的抒情诗。表达了崇高炽热的热爱祖

国和人民的激情。同时通过阅读和分析《离骚》，教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和为追求理想顽强奋斗的精神。) 五、

战国时期盛行 钟鼓之乐

提供一些资料供学生了解。

六、整合知识：纲要知识图（可让学生自己画，小组互相交流） 七、总结认识：（总结出今天的收获，并引导学生继续探究）

1、 通过学习这些知识，你还有哪些想进一步了解？你打算怎样继续去了解呢？ 2、 对于这些知识，你还能用其他形式表现出来吗？ 3、 约定：把自己探究的成果互相交流和展示。 附：板书设计

1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为 甲骨文 2、我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。 3、商周的青铜器上铸刻的文字叫 金文

4、历法产生于夏朝，完善于商朝，战国时测出24节气。 5、名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。

6、战国时期，楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为 楚辞 。 7、战国时期盛行 钟鼓之乐

第十课 中华文化的勃兴（二）

[教学目标] 1、知识目标：

孔子及其 仁 学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 2、能力目标：

指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。 [重点、难点] 孔子和百家争鸣 [教法、学法]

由学生自己阅读课文而后质疑，教师给与点拨。 [课时]1课时 [课型]新授课

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