仅供参考
2.研究促进学生自主学习与探究学习意识、能力、学习习惯以及自主学习与探究学习品质形成的指导策略。
3.自主合作探究学习的讲学稿设计策略研究 4.自主合作探究学习英语的有效策略研究 (二)操作流程、
在英语教学中,我们尝试构建了自主、合作、探究的操作模式:创设情境,有效质疑——明确目标,自主学习——合作探究,互动双赢——反思回顾,总结归纳——拓展延伸,创新实践。 具体我们是这样操作的:
1.创设情境,有效质疑
英语学习兴趣在学生的学习活动中具有重要作用,而要培养学生的学习②活动情境。③生活情境。
2.明确目标,自主学习 明确目标的操作通常做法是:
①让学生把情境中发生的问题提出来;
②在教师的指导下对问题进行筛选、整理,或删除次要的,或将问题整理成几个有序的有内在联系的问题,这样学生的学习目标就逐渐明确。
3.合作探究,互动双赢
合作探究,是学生与学生、学生与教师之间多通道的相互交流,是一种错综复杂的、网络式的立体交流体系。强化合作互助形式,最终达到双赢。
4.反思回顾,总结归纳
在课堂教学中,还需及时地指导学生反思与回顾。反思与回顾从两方面促进新知识结构的形成与加固。另一方面则对学习方法进行反思与回顾,让学生在一次次的自我反思中,不断总结经验,归纳学法,能够迁移,发现和提出更为复杂的问题。
5.拓展延伸,创新实践
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读,免费范文网,提供经典小说教育文库课题成果鉴定申请.审批书(9)在线全文阅读。
相关推荐: