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课题成果鉴定申请.审批书(6)

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也大大加强,论文及教案多次获奖或发表。其中,2011 年我校就教师获奖 或论文发表这一块,就发放奖金四千多元,达到有史以来的最高峰,共有 20 多篇论文在各类国家级杂志上发表。 学生的整体素质明显提高。 (三) 学生的整体素质明显提高。 1.调动了学生的积极性,激发了学习兴趣,突出了学生的主体性。 2. 落实“兵教兵、兵练兵”的有效教学手段学生学会了沟通与合作, 增强了与他人交往的能力。学生通过与老师、同学的互动互助的交往中,学 会了如何表达自己的见解,学会了如何接纳、听取别人的意见,努力发挥每 个人的才智共同完成学习任务。从

而增强了与他人合作、交往的能力。 3.加强了同学之间的团结,增进了师生之间的友谊,形成良好的学习环 境,学生的心理得到了健康发展。 4.可以转变学习观念,为学生提供充分展示自我的机会。由“要我学” 转变为“我要学”,最终达到“我乐学”。 5.可以培养学生的创新意识和创造性的思维能力,提高学生的综合素质。 难能可贵的团队精神、献身科学的探索精神就在不断的实践中逐渐形成了, 学生的综合素质得到了全面提高。 6. 通过两年的课题研究,学生学会了学习,学会了合作,学会了探究。 他们的实践能力、创新能力都有了不同程度的开发与提高,我校学生英语的 整体素质得到了明显的提高。在每学期期末的质量验收中,实验班的成绩总 是第一第二;在近两年的中考成绩及考入高中的学生人数名列甘州区前茅。 此外,学生的个性也得到了和谐的发展。两年中,我校学生总能积极参加全 国中学生英语能力竞赛,取得优异成绩,61 人获国家级奖励。

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