苏教版小学语文三年级上册教案(5)

速度适中。例生：我读的书是《十万个为什么》的天文地理卷，作者是石宗 宾。它主要介绍了天文和地理方面的知识，如“为什么太阳会发热”“什么是 自然界‘蝴蝶

’效应吗？ 7.教师评价：听别人发言，同学们要精神集中，注意礼貌。你们对她 的发言还有什么建议吗？ 8.学生评议。 二、学生分小组进行交流，教师巡视。 三、师随机进行总结。

课 题：5、北大荒的秋天-苏教版小学语文第五册教案 - 教材类型：苏教版 所属学科：语文>>第五册 教案内容：教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、学习第四自然段先概括、 后具体的构段方式。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、 知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 教学重点： 品读词句，想象意境，领会北大荒的美丽。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1、揭示课题。 2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平 原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已 变成良田。 北大荒的秋天是什么样儿的呢？

二、自读课文，了解大意 1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。 3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的句 子。 三、检查自读情况。 1、说说哪些生字在读的时候要特别注意。 2、指导读好长句子。 3、读课文。指名分自然段读。师生共同评议。 4、回答问题。北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？ 四、理清课文脉络

默读课文，想想课文是从哪些方面写北大荒的景色优美的？ 五、教学生字字形，指导书写 形。3、指导书写。 六、作业 1、用钢笔描红。2、组词：透()火()烧()铃()文() 1、出示生字。指名读。2、识记生字字

秀()灰()绕()岭()纹()3、朗读课文

第二课时 一、复习：1.读词语；2.指名读课文； 二、讲读课文： 1.学习课文第二自然段。 指名读第二自然段，其他同学思考：这一段共有几句话？每句话写什 么？北大荒的秋天的天空有什么特点？(一碧如洗)理解一碧如洗。 天空的的流云是什么样儿？一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫 色彩真多呀！课文中把流云比作什么？(五彩斑斓的锦缎) 请同学们一边读，一边想象画面。 练习朗读和背诵。 2.学习第三自然段。轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写 什么？为什么把小河比作一条透明的蓝绸子？指名朗读和背诵。 小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。 3、学习第四自然段。 默读第四自然段， 数一数一共有几句话， 那一句话能概括这一段的意思， 用-----划出来。 热闹非凡是什么意思？(

十分热闹，超出一般) 那几句具体写热闹非凡 ？ 大豆、高梁当作什么来写了？(当作人来写 了)这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？读这句话时，要 把农民丰收在望的喜悦心情读出来。 练习朗读，指名读。练习背诵。 4、学习第 5 自然段。 指名读第 5 自然段。理解：大豆摇铃千里金茫茫草甸子 沉甸甸 小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。 5、齐读第 6 自然段。用赞美的语气读。 三、齐读课文，总结全文。 四、作业：背诵全文。

课 题：6、西湖 -苏教版小学语文第五册教案 教材类型：苏教版 所属学科：语文>>第五册

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