立德树人是高等学校的根本任务——兼论西南联大的育人经验(4)

第二，功利浮躁的社会环境。在当今高校，育人之所以被忽视、受冷落，功利、浮躁的社会环境是重要原因。改革开放以来，特别是进入新世纪以来，环顾我国众多高校，无不被浮躁的社会风气所笼罩，时时处处散发着追求功利的倾向。其具体表现为：一是运动思维。在当今社会，有变动不居的社会时尚，永不停歇的时髦话题，但大多各领风骚三五天。在高等学校，一会儿是后勤改革，一会儿是领导体制改革，一会儿是现代大学制度，一会儿又是大学章程，真的是眼花缭乱。高校永远都处在改革之中，像极左年代搞运动一样，一个运动接着一个运动，没完没了的运动。至于如何培养人，却很难列入议事日程。二是GDP思维。受社会风气的影响，高等学校追求增长、崇拜发展，追求各种各样的项目、工程，包括“985”、“211”工程，还有诸如协同创新中心，各种智库、基地，增加学科点，追求各类基金项目，追求各种奖项。眼下各高校又在到处抢、挖院士，到年底工作总结时，看哪所学校的数字喜人。高校中的GDP思维根深蒂固，俨然已成惯性。三是政绩思维。在高等学校，领导们追求的大多是自己任内有什么建树，有哪些政绩能载入校史记录。比如学校升格，更名，突破学科点，挖来几个院士，吸引多少长江学者、杰青等，还有就是在自己任内，大学排名前进了多少位次……。鲜有大学领导人能心无旁鹜地抓教学改革，抓人才培养。

第三，人才培养工作本身的长期性、滞后性和复杂性。与科研论文、专著、学科点、院士、各种基地、智库等可以用数字来衡量的科研工作相比，人才培养工作则不容易衡量与评价。这主要是由育人活动本身的长期性、滞后性、复杂性特点所决定的。

十年树木，百年树人。人才培养非一朝一夕之功，而是一个长期而复杂的过程。一个人从学前班到大学毕业，大约需要二十年左右时间。若再加上研究生教育、深造，时间就更长了。这长期的学习过程，既是学生本人刻苦努力、积累充实的过程，又是各个阶段、各门学科教师共同努力、辛勤培育的过程。我们承认天才存在，但绝大多数学生的成长是教师培养与学生自主努力的结果。同时，一个人能否成才、成多大才，要在学校教育若干年后才能显现出来，这就是人才培养的长期性、滞后性。

人才培养还有复杂性的特点。同样是人才培养，文科学生与理科学生成长特点有差异，基础理论学科与应用学科、技术学科人才成长也有不同，文理学科与医科、农科、工程人才的区别更是悬殊，培养学术人才的一流大学与培养工程师及技术工匠的高职高专，人才培养的方式也有天壤之别。差别是客观存在的，但各类学科、各类人才成才的内在机理到底是怎样的？人才成长到底受哪些因素制约、影响？都有待于人们做深入的探讨。

人才培养的长期性、滞后性和复杂性，使得其不像科研（成果往往表现为论文、著作、发明、专利等）那样易于衡量、评价，也很难在短时间内看出成效，看出投入的效率高低。久而久之，不少高校领导就不会在人才培养上劳心费神，投入过多的经费、时间与精力，就会只做规定动作，不做自选动作了。

四、回归高校立德树人的新常态

党的十八大提出，立德树人是高等教育的重要任务。作为完成高等教育使命与任务的重要载体，高等学校任重道远。面对当今高校大多偏离人才培养主旋律的窘境，我们何以重构立德树人的新常态？

（一）推进“放管服”改革，切实落实高校办学自主权

改革开放以来，我们总结建国以来正反两方面经验教训，不断深化高等教育改革，扩大高校办学自主权。1985年，中央出台《关于教育体制改革的决定》，1998年颁布了《高等教育法》，意在进一步深化教育改革，理顺高校与政府、社会的关系，激发高校办学活力，调动高校自主办学的积极性。三十多年过去了，我国高校与政府、与社会的关系，特别是与政府的关系仍未理顺，政府及其教育主管部门管得过多、统得过死的现象还没有从根本上得到改变。政府管了许多不该管、无须管的事，而需要政府集中精力管好的事，比如规划指导、经费投入、优化服务等，又没有很好地管起来。据媒体报道，解决回国留学生就业问题，看似非常简单，实则需要国家18个部委的会签。要办一所境外高校，至少需要8个中央部委的政策沟通[13]。部属高校干部到国外进行学术交流，一次出国不得超过5天，超过一天则需要向外交部报告、请示。如此等等，看似荒唐可笑，却实实在在发生在现实当中。

2017年，教育部等五部门联合出台《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，意在破除束缚高等教育改革与发展的体制机制障碍，进一步向地方和高校放权，给高校松绑减负、简除烦苛，让学校拥有更大的自主权，激发广大教学科研人员教书育人、干事创业的积极性，培养适合社会主义现代化建设需要的各类创新人才。希望政府及其主管部门能在此次改革中切实简政放权，抓大放小，抓好教育改革发展大方向，真正把人才培养、科学研究等高校办学的具体事务交给大学校长去办理，科学定位，保持定力，做到既不缺位，也不越位，为高等教育改革创造良好的外部环境。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说经典论文立德树人是高等学校的根本任务——兼论西南联大的育人经验(4)在线全文阅读。