体育新课标复习题(2)

A、可能完全量化 B、不可能完全量化

25、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:（ b） a、学期体育教学计划b、单元体育教学计划c、课时教学计划 26、人体速度素质发展最快的敏感期（ b ） b．10－13岁 c．14－15岁

27、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。(a) a、形态、机能、素质b、形态、运动技能、身体素质c、身高、体重、肺活量 28、学校体育工作的最新法规性文件是什么？（ b ）

a、《体育法》b、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》c、《学校体育工作条例》 29、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是:（ c ）

a、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。b、身高标准体重、50米跑、立定跳远。c、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。

30、7支队参加篮球赛，比赛场次有多少。（b ） a、15场b、21场c、18场

31、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周:（c ） a、二节b、三节c、四节

32、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在:（ c ） a、2002年b、2005年c、2007年

33、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是:（ c ） a、400米、800米、1500米b、800米、1500米、200米 c、1500米、3000米、10000米 34标准篮球场的大小为:（ b ）

a、26米x14米b、28米x15米c、30米x15米 四判断题

1．体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。（正确） 2．学生学习成绩评定除有教师评定，学生自我评定外，还必须有家长评定。（错误） 3．我们的身体包括头、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。（错误） 4．篮球比赛中的带球跑属犯规。（错误）

5．立定跳远的预备姿势是:两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。（正确） 6．“向右转——走”的动令应落在右脚上。（正确）

7．篮球双手持球动作要点:五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。（正确） 8．站立式起跑时两脚的预备动作是前后站立，前脚屈膝，后脚伸直。（错误） 9.急行跳高的完整动作是由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。（错误）

10．迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。（正确） 11、支撑摆动要求以肩为轴脚向远伸髋向远送身体伸直。 √

12、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部帮助推手和翻转。 ×

13、韵律操比赛可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定采用统一的动作和音乐进行。 √ 14、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出 ×

15、足球个人进攻战术包括停球、跑位、运球过人、射门。 ×

16、排球比赛中A队队员在接发球时用脚将球踢到了对方场内裁判员判其违例 × 17、急停是快速移动中突然停止借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。 18、如八个队员参加比赛采用单淘汰制其比赛场次为七场。√

1 9、长拳的手法主要有拳、掌、勾步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 √ 20、重力休克是在剧烈运动中由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ×

21、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程分目标是一个相互联系的整体，各个目标主要通过身体练习的过程予以实现，可以割裂开来进行教学。 （ 错误）

22、体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终要把学生的身心发展放在中心地位。 （ 正确）

2 3、身体健康是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成乐观开朗生活态度的重要途径。 （ 正确）

24、教师的评价具有很强的权威性，因此只要有教师的评价就可以。（错误 ） 25、新课标倡导体现“目标引领内容”的思想。 （正确 ）

26、体育与健康课程是一门必修课程 （ 正确 ） 27、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的课程 （ 正确） 28、体育与健康课程以学习体育与健康知识、技能和方法为主要目标 （ 正确 ） 29、体育与健康课程以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要内容 （ 正确 ）

30、行进间队列练习中向右转走的预令和动作全都落在左脚上。（错）

31、一个人只有身体，心理和社会适应方面保持良好的状态才算得上真正的健康。（正确） 32、《标准》对教学内容的选取没做多大变化。（错误）

33、正确的坐、立、行姿势是坐如钟、站如松、行如风。（正确） 34、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校作育工作的标准。（错误） 35、学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关。（正确） 36、体育教师专业素质评价包括三个方面的考核评价。（正确） 37、《标准》是评价的基本依据。（正确） 38、1—6年级不编写体育与健康课本。（正确）

39、在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能和掌握和应用。（正确）

40、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（正确）

41、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。

（ 正确 ）

42、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。(错误 )本

43、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。（ 正确 ） 44、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。（正确 ）

45、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。( 错误 )

46、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。( 正确 ) 47、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（错误）

48、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括:学生自我评，组内相互评价和教师评价。( 正确 )

49、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。( 错误 )

50、在体育教学中要渗透德育和美育，课程内容还应包括部分保健、卫生、安全、救护知识和技能等 （ 正确 ）

51、《体育课程标准（2011年版）》是国家指令性文件 （ 错误 ）

52、修订稿在强调激发运动兴趣的同时，提出运动兴趣要与培养学生刻苦锻炼的精神、学习运动技术和运动技能的有机结合。 （ 正确 ）

53、《体育课程标准（2011年版）》设置了课程目标体系以及运动参与、运动技能、身体健康、心里健康、社会适应五个方面的课程内容。 ( 错误 )

54、提高适应自然环境的能力是身体健康目标具体内容之一。 （ 正确 ） 55、增强安全意识和防范能力是运动技能的目标具体内容之一。 （ 正确） 56、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。 （ 正确） 57、在实施《标准》时，四个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。 （ 错误 ） 58、人的最大心率测试公式为210 — 年龄= 。 （ 错误）

59、评价学生对青春期保健知识的掌握程度的主要方法是让学生举例说明常见生理问题的预防和处理方法。 （ 错误 ）

60、人力资源的开发是指依靠体育教师的作用发挥。 （ 正确 ） 61、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。 （正确 ） 62、培养学生形成合作意识与能力是身体健康领域目标的内容之一。 （ 错误）

63、教师只要充分、有效利用体育与健康课时间引导学生积极参与体育锻炼和健康实践活动，无需利用课余时间。 （ 错误 ）

64 、教师在体育与健康学习评价中起主要作用 。 （ 正确 ） 66、《体育与健康课程标准（2011年版）》是国家指令性文件。 （ 错误 ） 67、体育与健康课程注意到了学生各方面的个体差异。（ 正确 ） 68、《标准》对教学内容的选取没做多大变动。（ 否 ）

69、在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用。（ 正确 ）

70、1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语，如投篮等”水平目标。（ 正

确 ）

71、学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关。（ 正确 ）

72、《标准》的三个层次的课程目标体系的递进关系为：课程目标——水平目标——领域目标。（ 错误 ） 73、体育与健康课的教学，不可以采用教学单元的形式进行。（ 错误 ） 74、体育教师专业素质评价应包括三个方面的考核评价。（正确 ） 75、《标准》是评价的基本依据。（ 正确 ）

76、1——6年级不编写体育与健康课本。（ 正确 ）

77、通过课程的学习，学生将掌 握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。（ 正确 ） 78、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材 施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。（ 正确 ）

79、师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性， 有计划、有步骤地促进学习目标的达成。（正确 ）

80、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。（错误 ）

81、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。（ 正确 ） 五、简答题。

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么

答1、坚持“健康第一”的指导思想促进学生健康发展。2、激发运动兴趣培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则

答1、循序渐进的原则2、全面锻炼的原则3、经常性锻炼原则4、区别对待的原则5、准备与整理活动原则。

3、简述体育运动对运动系统的影响

答1、体育运动对骨骼结构与机能的影响 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础

答1、打好身体基础 2、掌握体育的知识、技能学会自 主学习、锻炼、评价3、培养体育兴趣、爱好养成锻炼习惯4、培养自我体育意识。

5、分腿腾越动作要领是什么请用简笔画描绘动作过程。

答动作要领加速助跑快速踏跳起跳后紧腰稍屈髋两臂主动前伸双手用力推撑器械远端两腿左右分开积极前摆脚过器械后立即制动腿两臂斜上举挺身落地。 6、什么是健康？

健康是指不仅没有疾病和不虚弱，并且在身体、心里和社会各方面都很完美的状态。 7、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。

各种起跑、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑、接力跑等 8、怎样让学生成为课堂学习的主人？

:①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。

9、请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。

男生:后滚翻穿圈——跳起转体180 度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。 女生:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。 前滚翻动作要领:蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。

10、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？

1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。2、脂肪是人体热能的主要来源。 3、糖类提供热能。4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。 5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。 6、水是营养和代谢的溶剂。

11、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。

答:跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地

12、青春期体育锻炼要遵循什么原则？

答:1、全面锻炼。2、坚持经常。3、循序渐进。4、做好准备活动和整理活动。5、要进行自我监督。 13、心理健康与社会适应的目标是什么？

一培养坚强的意志品质 二学会调控情绪的方法 三形成合作意识与能力 四具有良好的体育道德。 14、课程设计思路的依据？

一根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容 二根据学生的身心发展特征划分学习水平 三根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标 四根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性 五根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系 15、编写体育与健康教科书应注意哪些方面。 教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性 16、如何保证体育设施和器材资源的开发与利用？

一开发与利用校内外的场地和设施资源。二发挥体育器材的多种功能。 三妥善保养场地、设施和器材。 17、体育与健康课程目标中身体健康的目标包括哪些内容？ a、掌握基本保健知识和方法 b、塑造良好体形和身体姿态 c、全面发展体能和健身能力 d、提高适应自然环境的能力

18、体育与健康课程标准选择和设计教学内容的建议有什么要求？

a．体现“目标引领内容”的思想。b．符合学生身心发展特点。c．充分考虑学生的运动兴趣与需求。d．适合教学实际条件。e．重视健康教育。 19、 课程评价过程一般包括哪几个步骤？

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