自考00403_学前儿童家庭教育历年试题和答案共十多套(3)

共同关心这个社区内的年轻一代的 教育；这种教育是（ ）。 A．幼儿教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．学校教育

5．人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是（）。 A．一夫多妻制 B．一夫一妻制 C．多夫多妻制 D．多夫一妻制

6．已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是（）。 A．主干家庭 B．隔代家庭 C．联合家庭 D．核心家庭

7．心理学家费鲁姆的激励公式是（）。

A．激励力量 = 目标价值×期望概率 B．目标价值 = 激励目标×期望概率 C．期望概率 = 目标价值×激励目标 D．激励目标 = 目标价值 / 期望概率

8．不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，

享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的（）。 A．无歧视原则 B．儿童利益优先原则

C．保障儿童生存、生命和发展的原则 D．尊重儿童观点和意见的原则

9．孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。 A．孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾 B．要求孩子像容器一样接受家长的一切 C．家长不能轻易信任孩子

D．经常拿自己的孩子与别人的孩子比 10．“皮格玛利翁效应”体现了家长的（）。 A．理想观 B．能力观 C．人才观 D．整合观 11．“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）。 A．义务心理 B．慈幼心理 C．补偿心理 D．返童心理

12．日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式 类型是（）。 A．“细致的干预” B．“垂直的亲爱” C．“情动型” D．“水平的亲和”

13．根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合 向度是（）。

A．关爱、权威 B．接受、拒绝 C．支配、服从 D．限制、允许 14．在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么 ? ”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时 用的（ ）。

A．游戏规则法 B．社会认知法 C．发现法 D．故事难题法

15．如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，还会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后 3 个 月内应该（）。

A．尽量避免病毒感染 B．避免外出 C．避免与外人交往 D．避免胎教 16．乳婴儿学习语言发展的关键期是（）。 A．1—2 岁 B．1—3 岁 C．2—3 岁 D．2—4 岁

17．纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是（）。 A．小型化、综合化 B．大型化、核心化 C．小型化、核心化 D．大型化、综合化

18．社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这 是 ( ) 。

A．家庭教育 B．家庭教育指导 C．家庭教育能力 D．家庭教育方式

19．与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）。 A．榜样示范的方法 B．训斥打骂的方法

C．慈爱的形式出现的限制方法 D．毫无控制的自然后果法

20．下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（）。

A．宗教与政治功能 B．性生活功能 C．抚养功能 D．生育功能

21．家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是（）。 A．婚姻、血缘和收养关系 B．家庭结构、血缘和收养关系 C．婚姻、血缘和家庭关系 D．家庭结构、婚姻和收养关系 22．胎教的内容，概括地讲主要是（）。

A．音乐、言语和胎儿体操 B．音乐、环境和教育 C．体操、环境和教育 D．音乐、言语和教育

23．在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非 期望行为进行管教时所用的（）。 A．正面说理法 B．榜样示范法 C．暗示提醒法 D．批评惩罚法 24．亲子关系的基础是（）。

A．人际关系和共同生活 B．人际关系和血缘关系 C．血缘关系和共同生活 D．以上都不是 25．与孩子沟通的首要条件是（）。 A．态度与兴趣 B．赞美与奖赏 C．权威与威胁 D．尊重与技巧 二、填空题(每空 1 分，共 10 分)

26．参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由____________、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和

组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。

27．影响家庭功能的因素有很多，最主要的是社会生产力发展水平、____________和传统习俗与伦理道德等三大类。

28．学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫____________，它是对父母各种教养行为的特征概

括，是一种具有相对稳定性的行为风格。

29．在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做____________。 30．学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的_________作出规定，即指幼儿在体力、智力、

品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼 儿符合一定社会的需要。

31．著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的____________，发展对周围环境，尤 其是对社会环境的基本态度。 32．根据我国部分地区组织基层指导单位开展家庭教育研究的经验，开展家庭教育指导的科学研究的三项重要工作是指引导基

层单位开展课题研究、____________和组织家庭教育研究成果的研讨活动。 33．学习社会强调四种基本的学习，即____________、学会做事、学会共同生活和学会生存。 34．家庭教育的目的就是培养____________。

35．儿童在一岁半以前的自制行为主要有____________、睡和基本的动作技巧。 三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分) 36．情报研究 37．家庭结构

38．学前儿童家庭教育方法 39．学前儿童家长教育能力 40．非期望行为

四、简答题(每小题 5 分，共 25 分) 41．简述家庭的本质和特征。

42．如何理解学前儿童家庭教育的目的? 43．简述影响亲子关系的因素。

44．简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。 45．简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。 五、论述题(10 分)

46．幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行，并论述应如何进行才更为合理。 六、材料分析题(15 分) 47．爸爸说：“幼儿园马上要放暑假了，我们的女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了，应该学着做些家务。”佳佳高兴地说：

“好的，好的!要我做些什么家务?”还没等爸爸开口，妈妈抢着说：“可以洗你自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗碗??”。奶 奶插话说：“这些小事，还是我来做吧，你们还不如象其他小孩一样，利用这段时间让她好好学习钢琴，发展特长才是最重要的事， 才是最爱孩子的表现”。父母齐声说：“爱孩子就应该让她全面发展，??”佳佳在一旁，不知如何是好。

请结合学前儿童家庭教育的原则进行分析说明。

全国2005年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。 每小题1分，共25分)

1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管

理发生直接影响的环境因素可分为（ ）。 A.自然环境因素和社会环境因素 B.自然环境因素和非自然环境因素 C.客观的环境因素和主观的环境因素 D.主体性因素和客体性因素

2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目

前的基本状况是怎样的”。

这是学前儿童家庭教育的（ ）。

A.现状研究B.相关研究 C.因果关系的比较研究D.发展研究 3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ ）。 A.社会教育B.家庭教育 C.社区教育D.学校教育

4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用 称为（ ）。

A.正向社会化B.反向社会化 C.正向个体化D.反向个体化 5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（ ）。 A.生育功能B.性生活功能 C.抚养和赡养功能D.娱乐功能 6.家庭教育对儿童的社会化起着（ ）。

A.重要作用B.奠基作用 C.决定作用D.相反作用 7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的

教养方式类型是（ ）。

A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱” C.“情动型” D.“水平的亲和”

8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的 方法是（ ）。

A.自然测验法B.情景测验法 C.等级评定法D.投射测验法

9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（ ）。 A.学校教育B.社会教育 C.家庭教育D.自我教育

10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩

子的感受和动机；这体现了（ ）。

A.理智性原则B.渐进性原则 C.适切性原则D.科学性原则 11.学前儿童家庭教育指导的对象是（ ）。

A.学前儿童的家长B.学前儿童 C.学前儿童的教师D.学前儿童集体 12.教育开放活动是属于（ ）。

A.个别指导形式B.集体性指导形式 C.分组指导形式D.介绍资料 13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（ ）。 A.斯金纳B.巴甫洛夫 C.推可思D.吉诺特 14.家庭教育指导的直接目标是（ 不）。

A.提高家长的素质B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往D.促进孩子的学习 15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（啊 ）。 A.我好-你也好B.我不好-你好 C.我好-你不好D.我不好-你也不好

16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（ ）。 A.主干家庭B.隔代家庭 C.联合家庭D.核心家庭 17.在家庭关系中处于核心地位的是（ ）。

A.夫妻关系B.亲子关系 C.祖孙关系D.经济交往关系

18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（ ）。 A.血缘家庭B.个体婚姻家庭 C.对偶家庭D.普那路亚家庭 19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的（才 ）。 A.1个月内B.2个月内 C.3个月内D.4个月内

20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（ ）。

A.正规教育B.非正规教育 C.继续教育D.学校教育

21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（啊 ）。

A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段 B.新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段 C.孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段 D.孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段 22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（ ）。 A.前喻文化B.并喻文化 C.中喻文化D.后喻文化

23.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（ ）。

A.自然后果法B.体验后果法 C.奖励惩罚法D.合同协议法 24.对非期望行为的管教策略主要有（ ）。

A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练 25.韩国政府为了推行终身教育于1997年将社会教育法修订为（不 ）。

A.《终身学习法》B.《终身教育法》 C.《社会学习法》D.《教育社会法》 二、填空题(每小题1分，共10分)

26.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环

递进的研究活动叫_________________。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库自考00403_学前儿童家庭教育历年试题和答案共十多套(3)在线全文阅读。