第一课 能力验收题（一）(3)

25．不健康心理给我们带来的危害有（） A．有损身体健康 B．有碍才能的发挥和发展 C．难以融入群体 D．易酿道德之错

26．有的同学在看完情着爸爸上学》后问自己，我要是他，我会这么做吗？这是（） A．用比较的方式了解自己

B．这样一比，对自己刻苦读书方面。意志坚强等方面的发展状况有了进一步了解 C．通过他人评价了解自己

D．这是用读书学习法来调节自己的，肝理偏差 四、判断改错题（共14分，每小题2分）

27．积极情绪和消级情绪都会有有益的影响和不利的作用。（） 改正：

28．一个人的性格特点，是先天遗传造成的，无法改变。（）使我们在困难、失败和挫折面

前更有勇气和信心 改正：

29．努力培养良好的性格因素，使自己的性格不断趋于完善，是每个人都 应该努力去做的。（） 改正：

30．能否充分感受到生活的美好，与一个人的心理健康没有关系。（） 改正：

31．智力正常是人们学习、工作、生活最基本的条件之一，也是心理健康 的一个重要方面。（）

改正：

32．一种不健康。动理如果长期得不到矫正，任其发展下去，还可能酿成道 德的大错，甚至走上犯罪道路。（） 改正：

33．每一个人都需要进行心理品质的锻炼（） 改正：

五、简答题（共18分，每小题6分） 34．心理健康的表现是什么？

35．理健康为什么能使我什］充分地感受生活的美好？ 36．正确锻炼心理品质的方法主要有哪些？ 六．判断说明题（共 14分，每小题 7分）

37．在改变不良性格的过程中，自制力是非常重要的条件。 38．心理健康是培养优秀道德品质的重要条件。 七．问答题（8分）

39．你现在心理状况如何？请你为自己培养健康心理提两条建议。

答案

一、填空题 l．心理健康

2．心胸开阔

主动 热情 不羞怯 不冷漠

3．情感 4．观察事物的能力 思考问题的能力 记忆力 想象力 注意力心理健康 5．实事求是 6．行为规范 舆论 教育 自觉 7．天生 环境和条件

二、选择题Ⅰ

8．D 9．B 17．C 18．C

10．C 11．A 19．C

12．D

13．A

14．B

15．A

16

．

D

三、选择题Ⅱ

20．ABC 26．AB

21．ABCD 22．ABD

23．ABCD 24．BD

25

．

ABCD

四、判断改错题

27．（×）积极情绪常常能够给我们的生活和学习带来有益的影响，而消极情绪则会对身心健康产生不利的作用。

28．（×）一个人的性格特点，既与先天的遗传有一定关系，更是后天环境影响的结果，是可以改变的。 29．（√）

30．（×）能否充分感受到生活的美好，与一个人的心理健康状况大有关系。 31．（√） 32．（ √） 33．（√） 五、简答题

34．心理健康表现是多方面的。①心胸开朗，乐于交往。②情绪健全，情感丰富。③性格良好，有自制力。④意志坚强，不怕困难。⑤智力正常。

35．①心理健康的人，在看待和评价事物时，能够实事求是，因此能真实地感受生活，体会生活的美好。②心理健康的人，对待学习、工作、生活总是抱着积极的态度，因而所得到的“回报”通常也是积极的，这又反过来进一步增强对美好生活的感受。

36．参加社会活动，锻炼心理品质。多读好书，优化心理品质。 参加美育活动，陶冶心理品质。 六、判断说明题

37．正确。这是因为：①自制力，是指人自觉控制和协调自己的情绪、举止、言行的能力。

②自制力强的人，能自觉地支配自己的行动，排除各方面的干扰和困难，很好地控制、驾驭自己。

③一个人只有具备了足够的自制力，才能使不良的性格逐步得到改善，并保证良好性格的持久性。

④一个心理健康的人，一定具有与自己的年龄段相称的自制能力。

38．正确。这是因为：①在现实生活中，依靠舆论、教育、自觉等力量来维持的行为规范，就是道德。

②要成为道德高尚的人，则必须具有健康的心理。

③心理健康使人们有能力排除社会中存在的消极影响，调整自己的心理承受能力。从而坚持按正确的道德规范去实践、指导自己的行动。

④高尚的道德离不开健康的心理，心理健康与优秀品德之间有着密切的关系，凡是优秀的道德品质，从中都能找到与其相关联的良好的心理因素。离开健康的心理，就无道德高尚可言。

所以说，心理健康是培养优秀道德品质的重要条件。 六、问答题 39．（略） 【答题点拨】

①14题，这是个材料题，这件事主要说明这名同学自制力强，有恒心，有毅力。所以B选项正确。ACD选项话本身都对，但题目中没有体现，因此不选。

②17题，这是一个直问直答，考查有关道德基础知识的题。A选项不完整。B选项说的是法律的特征，不是道德的特征。D选项是错误的，道德是大家都来遵守的行为准则。只有C选项是最符合题意的。

③22题，这是一道考查有关意志坚强知识的题。其中ABD都是正确的，只有C选项是错误的，意志坚强不等于心理健康，它只是心理健康的一种表现。

第二课 能力验收题（一）

一、判断下面几句话分别表达了哪种情绪（2分Χ10）

人逢喜事精神爽 。 草木皆兵 。 欢喜若狂 。 情急生智 。

呆若木鸡 。 闷闷不乐 。 暴跳如雷 。 绝望厌世 。 惊慌失措 。 怒发冲冠 。 二、单向选择：（5分Χ6）

1、毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。------更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的乐观精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明（ ）

A．不同情绪会对个人智力发展产生不同的影响 B．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力 C．消极的情绪能够抑制人们的活动能力

D．主动控制情绪是获取成功的重要条件（2001年山西中考试题）

2、林则徐为了控制自己易怒的情绪，在堂中悬挂写有“制怒”二字的大匾。他的这种作法属于（ ）

A．注意力转移法 B．能力排除法 C．意志控制法

D．合理渲泄法 （2001年江苏连云港中考试题）

3、快乐、兴奋、喜悦等现象，往往能提高人的活动效率，从这个意义上讲，它们属于（ ）

A．情感 B.情绪 C.积极情绪 D.情感体验 4、消极情绪的基本特征是：（ ）

A.提高人体机能 B.对人的行为具有削弱、减力作用

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