湘教版八年级地理下册经典教案(3)

学生活动：（1）、查阅《地图册》P20，了解北京四通八达的铁路、公路等交通干线——交通枢纽。（2）、阅读教材P32“北京的世界文化遗产“及《地读册》P19《北京市区主要旅游景点》

师生互动：阅读教材P32-33正文内容，明确北京成为全国重要的经济中心和对外交流中心。 （三） 北京市的环境保护：

学生活动：1、阅读P32“北京市的环境问题“内容。

2、分析归纳北京在发展中存在的自然环境问题和人文环境问题有哪己方面？

师生互动： 结合教材P33“活动”No1内容，探究出解决的有效措施和方法（从技术措施、行政手段、法律法规等方面） ●知识反馈，练习巩固：

1、 小结课堂内容，突出重难点。

2、课堂练习（1）教材练习P33No2。 （2）随堂练习（详见附题） ●板书设计：

“祖国的心脏”----- 北京 （一）北京的自然环境 1、 北京的地理位置

2、 北京的地形特征 3、 北京的气候特征

（二）北京的城市职能 （人文环境） 1、 全国的政治中心 2、 全国的交通中心

3、 全国的文化、教育、科学的中心 4、 全国的经济中心

5、 国际化大都市（1）历史文化名 （2）现代化大都市 （三）、北京市的环境保护 1、 环境问题

（1） 自然环境问题 （2） 人文环境 2、环境保护的措施 ●附：练习题 随堂练习设计 一、 填空题

1、 北京市是我国的_______、_______、_______、_______、对外交往等中心。 2、 北京市位于----平原的西北部边缘，_______山以南，_______山以东地区。

3、 通过北京市的主要铁路干线有京哈线、_______线、_______线、_______线和京包线等。 二、 选择题

1、北京市地区属于（ ）气候类型。

A、温带海洋气候 B、温带季风气候 C、亚热带季风气候 D、温带大陆性气候 2、北京市列入世界人类遗产清单的其中有（ ）。 A、 明代长城 、故宫 B、天坛、燕山 C、明十三陵、永定河 D、密云水库、颐和园 3、北京市目前发展中面临的主要环境问题有（ ）。 A、 水土流失、绿化减少B、交通堵塞、水资源匮乏 C、气候恶化、面积减少 D、住房紧张、绿化增加 三、个性练习设计

1、 从自己的家乡到北京，可以选择哪些交通工具，具体路线如何？

2、 查询有关资料，写出北京的主要科研机构、高等学府、新闻出版社机构名称（不少于10个）。

3、 搜集北京各旅游景点的图片和相关资料，课余交流。 ●教学探讨与反思

八年级地理下册教案 ●课题：

第二章 沿海万里行 第二节“华北门户”——天津市 ●课型： 授新课

●教学目标：

知识目标：

1、运用地图了解天津市的自然环境。

2、了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港。 3、了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。 能力目标：

1. 运用地图，了解海河水系特征及海河水患治理措施。

2. 培养学生读图、析图的能力，培养学生正确的运用地图的能力。

情感、态度与价值观：

1、对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。

2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。 ●教学重难点： 重点：

运用专题地图逐项分析天津市的地理位置、地形特点以及城市职能。 难点：

1．了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。 2．了解海河水系特征及海河水患治理措施。 ●教学用具：

《天津市地形、政区图》 ●课时安排： 1课时

●教学过程： 一、 导入新课：

（引入）大家都吃过包子，那你们吃过“狗不理包子”吗？没吃过也很可能听说过，“天津狗不理”乃中国食品一绝，天津人俗谚说：“到天津不尝一尝?狗不理”包子，等于没有来过天津。”今天我们去“狗不理包子”的故乡，开始沿海万里行的第二站——天津。 （板）第二节 “华北门户”——天津市

（由来）这要从清代同治年间说起，当时，在天津有一家包子店，店主姓高名贵友，乳名叫“狗仔”。因为高贵友小时候的脾气很倔强，倔起来连小狗来逗都不理睬。因此，街坊邻居都取笑他，就把他叫做“狗不理”。后来，高贵友去学厨艺，学得一手好艺。他制作的包子不仅

选料讲究，而且技艺精工；味道更是十分鲜美，具有鲜明的特色，形似菊花，色香味形独具特色。当年袁世凯在天津演练新军，将“狗不理”包子带入皇宫，敬献慈禧。慈禧吃后说：“山中走兽云中雁，腹地牛羊海底鲜，不及?狗不理?包子香矣，食之长寿也”。从此，这种包子一登龙门，很快就闻名遐迩，生意越来越红火，慕名前来品尝包子的顾客与日俱增，高贵友常常忙得应接不暇。后来，高贵友急中生智，想出了一个新点子，在店内放上几大箩洗干净的碗筷，顾客想买包子，他要求先把零钱放进碗内，然后他便照碗里钱的多少按价给包子。顾客们吃完包子，放下碗筷就离开，而高贵友忙得自始至终一言不发。好事的街坊邻里们都取笑他说：“狗仔卖包子，一概不理”后来，又有人就把他的包子店取名“狗不理”；把他制作的包子叫做“狗不理包子”，而高贵友只是一心做自己的生意，也无心跟他们理论。人们见他并不表示异议，就一传十，十传百地传开了。改革开放以来，狗不理利用加盟连锁的形式，迅速向全国扩张。而且，其1200箱速冻包子食品日前还远渡重洋，开始在美国各大超市销售。

（板书）一、天津市的地理位置

（问）天津在北京的什么方向？（东南方向）

（讲）天津位于华北平原东北部海河流域下游，东临渤海，北靠燕山，西北倚首都北京，距北京约130千米，是北京的海上门户。

（板）二、天津港

（读）34页，“天津港” （讲）天津港拥有全国最大的集装箱码头，与世界上170多个国家和地区的300多个港口保持着贸易往来。天津滨海国际机场有多条国际国内航线，是华北地区最大货运中心，天津铁路枢纽是京山、京沪两大铁路干线交汇处，天津公路四通八达，交通基础设施建设有了长足发展。目前，天津已形成以港口为中心的海陆相结合、现代化运输网络。 （板）三、海河水系

（读图）35页图2—8，完成“活动” （板）四、发达的工商业城市 （问）1、发展工商业的有利条件？ 2、新兴工业部门有哪些？ ●板书设计：

第二节 “华北门户”——天津市 一、天津市的地理位置 二、天津港 三、海河水系

四、发达的工商业城市 ●课堂总结：

●教学探讨与反思

八年级地理下册教案

●课题：

第二章 沿海万里行 第三节 “燕赵沃野”——河北省 ●课型： 新授课

●教学目标：

知识目标：

1、了解河北省的地理位置及其区位优势。 2、知道“燕赵大地”的由来。

3、了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。

4、了解河北省利用其区位优势，加快农业产业化经营步伐，发展新型农业的意义。 能力目标：

培养学生读图、析图的能力，培养学生正确的运用地图的能力。

情感、态度与价值观：

了解唐山大地震的历史，认识美丽壮观的新唐山。对学生进行“艰苦奋斗，爱我家园，建设家园”的情感教育。 ●教学难点：

了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。 ●教学重点：

1、了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。

2、了解河北省利用其区位优势，加快农业产业化经营步伐，发展新型农业的意义。 ●教学模式：

研究性学习 ●教学方法：

读图分析法、启发谈话法 ●课时安排： 1/2课时 ●教学用具： 《地图册》 ●教学过程： 导入新课：

（引入）大家都学过历史上的“战国七侯”；即齐、燕、韩、赵、魏、秦。你们知道当时赵国和燕国所在的地理位置吗？今天，我们就来进行沿海万里行的第三站：“燕赵大地”——河北省。

（板书）第三节 “燕赵沃野”——河北省 一、自然环境

（读图）地图册18页：说出河北省的地理位置

（小结）环抱北京、天津，东临渤海，四周与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻；河北省地形特点是：西北多山地，东南以平原为主。

（讲）建国以来，在河北省发生了次大的自然灾害。 （阅读）课本37页“唐山大地震” （板）二、唐山大地震 三、以农业为主的省份

（问）河北省的自然条件如何？自然条件对农业生产有什么影响

（小结）河北省属温带季风气候，其中南部为华北平原一部分，地势平坦，耕地面积多，土地肥沃，光照条件好，是我国的小麦和棉花的重要产区；但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势：地表排水不畅，土壤盐碱化，由于是季风气候，春旱夏涝，农业生产不稳定。 （讲）作为农业大省的河北省，除了自然条件外，还有些良好的社会经济条件促进了河北农业的发展，比如发达的交通——农产品外运销售便利；农业结构的调整——发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果，物以稀为贵，经济效益高。

●板书设计：

第三节 “燕赵沃野”——河北省 一、自然环境 二、唐山大地震

三、以农业为主的省份 ●课堂总结：

●教学探讨与反思：

八年级地理下册教案 ●课题：

第二章 沿海万里行 第四节 “辽海重地”——辽宁省 ●课型： 新授课

●教学目标：

知识目标：

1、结合地图，了解辽宁省的自然地理位置。

2、了解辽宁省是一个以工业为主的省级行政区，辽中南是我国的主要工业基地之一，并能在地图上找出其主要的工业中心。 能力目标：

1.了解辽中南工业发展的得天独厚的有利条件。培养学生分析问题的能力。 2.培养学生读图、析图的能力，培养学生正确的运用地图的能力。 情感、态度与价值观：

让学生知道我国振兴东北重工业基地的发展政策，对学生进行热爱祖国的情感教育。 ●教学难点：

了解辽宁省是一个以工业为主的省级行政区，辽中南是我国的主要工业基地之一，并能在地图上找出其主要的工业中心，并分析工业形成的条件。 ●教学重点：

1、了解辽宁省是一个以工业为主的省级行政区，辽中南是我国的主要工业基地之一，并能在地图上找出其主要的工业中心。 2、了解辽宁省的自然地理位置。 ●教学模式： 研究性学习

●教学方法：

读图分析法、启发谈话法 ●课时安排： 1/2课时

●教学用具： 《地图册》 ●教学过程：

导入新课：

（引入）我国18000千米的海岸线上，最北的临海省级行政区是哪个？ （板）第四节 “辽海重地”——辽宁省

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