教科版二年级下册道德与法治全册教案(2018新审定教材)(7)

? 生4：这里有许多国家的国旗。 师1：对！这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。（点击课件）老师也找到两张图片，知道它是谁吗？ 生；不知道。 师：没关系，可能她的年代离你们稍远一些。老师提示一下，这是田径项目的奥运冠军王军霞，这是她在九六年的亚特兰大奥运会上获得冠军后，披着国旗绕场一周的情景。王军霞为什么以这种方式来庆祝她的胜利？ 生：她感到非常自豪，为自己，也为中国人。 师：这是杨立伟叔叔在太空上展示国旗给大家看??为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？ 生1：因为五星红旗是我们中国的标志。 生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。 师：（补充说明）代表祖国的荣誉。 国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。 师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。 生1：我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。 生2：升国旗时，没戴红领巾的也要站好，不能乱动。 生3：有戴红领巾的要敬礼。 师：对，我们参加升起仪式，有戴红领巾要行队礼，没戴红领巾的要行注目礼。 （这里讨论好象不够深入，联系自己，谈我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱应该是本节课的一个重点。）

朗诵儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起??唱国歌时要肃立。”

2．学生讲述五角星的含义 师：我们知道了国旗的颜色是?? （生

齐答：红色的。） 师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗??（生：大的），四颗??（生：小的）。 老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？（生答：大的代表党。） 师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。（生答：四颗小的代表人民。） 师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗。

三、认识国徽、了解国徽。 （①出示国徽，认识国徽。） 同学们，为什么这么多的地方都能看见国旗和国徽呢?你们，你们在收集资料的过程中还了解到哪些有关于国旗和国徽的知识。(指名答) （②进一步了解《国旗法》，懂得爱护国徽，尊敬国徽。） 小结：国旗和国徽是代表国家的，他们是我们祖国的标志。(出示课件：国旗和国徽是我们祖国的标志。齐读。) 小结：国旗和国徽不仅色彩和图案美，他们还有深刻的含义。 四、学唱国歌。

１、了解国歌的创作背景。

２、学唱国歌。（放一个国旗的升旗仪式。） 刚才升国旗，奏国歌时，大家都做到了，立正，向国旗敬礼。通过这节课的学习，同学们有什么收获，谈一谈。 生1：我知道在哪些地方可以看到国旗？ 生2：看到五星红旗就知道是咱们中国了。 生3：解放军叔叔时刻守卫着祖国的边疆。 生4：我们要从小热爱祖国。

四、活动小结： 老师相信通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，热爱我们的国旗。那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！最后老师就想请同学们课后制作一面国旗，你们说好不好？（好）。 五、板书设计 六、课后反思

第五单元 愉快的收获

我在长大

教学目标：

1、能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育。 2、能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。 3、能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。 4、能自己设计一张记录生长发育特征的图表。

教学重点、难点重点： 收集自己长大的证据，用不同的方法展现出来及设计图表记录生长变化中的一些特征。 教学课时：2课时 教学过程

第一课时

一、 引入新课：

1、（出示大屏幕）猜猜我是谁？（猜照片活动，班内同学们小时

候的照片和老师小时候的照片。） 2、谁来说说，刚才为什么猜不出？

3、小结：因为我们长大了。你们和从前相比，有了很多变化；老师也从你们这么大的少年长成了成年。（板书：我在长大） 二、新课讲授

（一）活动 ：怎样知道自己在生长？

1、我们在长大，用什么方法来证明呢？ 课下让同学们寻找了自己长大的证据，先在小组里交流一下。 2、小组交流活动，教师巡回指导。

3、汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。 △不同年龄时的照片比较； △不同时期身高、体重记录； △不同时期勾画的轮廓图； △不同时期鞋子尺码比； △不同时期衣服尺寸比； △成长日记； △力气、饭量 ???? （通过汇报活动，让学生感受到自己在长大，并为此高兴。长大，有身体的变化，也有心灵的成长。通过照片、纪念物等的展示，让我们看到了一个个伴着成长与幸福的美好时光，体验生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。）

4、长大，还有哪些变化？长大的感觉怎样？

5、长大是快乐的，长大的时光是美好的。让我们放松一下，听一首歌儿《我在长大》。 （体会长大的快乐，长大中有亲人的付出。引领孩子快乐成长，学会感恩。）

6、小结：长大，既是身体的变化，也是心灵的成长。在我们生长过

程中，不仅身体外部形态在发生变化，身体内部器官同样也在发育。随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字、弹琴、绘画等，本领、技能在增加，同时，思想、心智也在不断提高。 7、让我们来欣赏一段由我们班同学照片组成的片断。（播放——配乐flash我在长大。感受我在长大、他在长大，我们都在长大......） 8、师：真是人大十八变啊，转眼间我们从呱呱落地的婴儿长成了如今朝气蓬勃的少年...... 三、活动总结 四、板书设计 五、课后反思

第二课时

一、活动引入

活动：我的本领在增长

1、本领、技能的发展，课下我们布置了，在家长的帮助下回忆并设计图表记录，下面请同学们来展示“我的本领在增长”。 2、学生上台，通过大屏幕展示给全班同学。 问：看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今学会了这么多本领，掌握了这么多技能，想说什么？（对自己或他人） （学生可能会对自己说：我真棒！我不简单了，我今后还会再努力?? 也许会对爸妈说：亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！谢谢你们，十多年来对我的关心和照顾??） 3、的确，我们不简单了，飞翼在丰满，生活能力在增强，在这过程中，爸妈等亲人付出了许多，细心照顾，精心照料，日夜操劳，让我

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