活动(二 ):
我为老人做多少——孝敬老人
1、师:爱的方式是多种多样的!只要你有爱心,老人们都会感到春天般的温暖。
2、用说的方式表达你对老人的爱。“精彩一句话”
3、用做的方式表达对老人的爱。 歌曲欣赏、榜样引路: 学生“孝敬老人”图片:(多媒体) A、、看望爷爷 B、给爷爷捶背 C 给奶奶梳头
4、小组交流:自己是怎样孝敬老人的。
5、各组代表汇报; 教师小结: 对,.一声甜甜的爷爷、奶奶,一杯热气腾腾的暖茶,一次温柔的按摩,一次无微不至的搀扶??都包涵着我们对老人深深的爱。
6、交流感情,颁发“孝心”奖章。 三、创设情境,深化认识
1、欣赏多多日记——我给爷爷选球拍
2、小小表演台 A、学生分组表演 B、指名表演 (情境:爷爷到我家) C、 请一名奶奶到现场,学生进行表演。 3、活动总结:今天的活动非常成功。理解老人,孝敬老人已成为大家的自觉行为。 四、布置作业,结束全课
1、设计一张“孝心卡”,写上“精彩一句话”(最想对老人说的一句话。),送给家中的老人。
2、每周按时填写“我爱老人”孝心卡。(多媒体显示) “我爱老人”孝心卡 内容 次数 1 2 3 4 5 6 服务时间 服务地点 服务内容 老人评价 自我感受 五、板书设计
六、课后反思
叔叔阿姨辛苦了
教学目标
1、通过对自己周围劳动者的观察和访问,体会他们劳动的苦与乐; 2、从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学重点 通过对自己周围劳动者的观察和访问,体会他们劳动的苦与乐。
教学重点、难点: 从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学课时:2课时 教学过程:
第一课时
教学准备:学生调查自己的父母平时的工作情况;调查身边的劳动者,并作出调查报告;寻找身边劳动者的事迹、故事等。 一、导入新课
同学们,你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗? 二、活动引导
活动一、看看他们怎样工作?
请学生说一说自己的父母是干什么工作的,平时几点钟上班、几点钟下班,在什么地方、如何去上班(使用什么交通工具),他们的工作内容是什么?他们上班后的感受如何?旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业。 活动二、调查采访
调查学生周围的其他劳动者。让学生课前自由的组成小组,并确立调查计划,准备好调查问题,并写好调查报告(用自己特有的形式展示调查结果,如文字报告、画画、图片、甚至是录像等),再确定调查对象时,最好选择学校内的校医、食堂工人、商店工作人员、门房或是学校附近的工厂、商店、餐馆、邮局、医院等。教师要提醒学生调查时注意安全。(注:要上好这一课,必须走出教室,只有让孩子们融入到社会之中,去和各行各业的劳动者面对面地接触,去亲眼看到他们的劳动的辛苦,去面对面地交流,了解到他们劳动的辛苦,劳动的快乐,才能让孩子们感受到劳动的艰辛与不易,才能感受到自己的生活离不开他们,才能真正发自内心地感谢他们,尊重他们。) 三、板书设计 四、课后作业 五、课后反思
第二课时
一、导入
我们的身边有很多人默默无闻的为我们做出了贡献,今天我们就来找一找。 二、新授
活动一、寻找身边的劳动者。
寻找身边默默无闻的劳动者,可以用照片记录,也可以画画,可以是文字记录也可以是小故事。分组讨论后,在班级交流后,老师还可以引导学生想一想:“这些人默默无闻为我们作出了贡献,我们又能为他们做些什么呢?”
活动二、 交流谈感想,谈谈自己的理想,自己长大后要做什么工作?怎样做一个对社会有用的人?
三、课堂总结 四、板书设计 五、课后反思
第四单元 你好,祖国妈妈
可爱的祖国
教学目的 :
1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
2、教育学生崇敬人民英雄,为自己是中国人而感到自豪。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
教学重点难点: 初步了解有关祖国的知识,感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪。 教学课时:3课时 教学过程
第一课时
一、导入: 同学们,你们知道新中国是什么时候成立的吗?是哪一位国家领导人在什么地方想全世界宣告新中国的成立的吗? 这节课我们一起来学习《可爱的祖国》 二、学习课文:
1、 读一读书中的内容。 当你读到“我是中国人,中华人民共和果是我们的祖国”你心理是怎样想的?
2、 看一看书上的插图。 你看到书上的插图后你有什么想说的? 3、 一起朗读。 三、启发联想。
1、你能想起哪些难忘的场景,你的感受如何?
2、引导学生把祖国妈妈这个抽象的概念赋予一个个事实在在的形象。
3、理解儿歌中玲玲的思想感情。
4、什么时候你也会情不自禁的说:“祖国妈妈,你好”。 四、交流 为什么说中华人民共和国是新中国? 新中国的成立意味着什么? 说说你还知道哪些新中国的领导人。
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