教育笔记(3)

他们排我前面。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。

通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。

我是第一名 （十三）

每次我值早班的时候沈柏昀都是第一个来幼儿园，我问他：“你每天都是几点起床呀？每天都能第一个来到幼儿园。”然后他说：“我每天六点半起床。”我说：“你起这么早干什么？”他说：“爸爸给我做饭，起来吃点饭，爸爸给我看着表，三分钟必须吃完，吃不完就不让吃了。五分钟穿衣服出门，八点前就到幼儿园，有时候爸爸和我走着来幼儿园。”我听了有些惊讶。对这么小的孩子就这么严格的要求是现在很多家长都做不到的，正因为这样，我们班的沈柏昀时间观念很强，不管是吃饭还是做作业还是画画等等，他完成的都很快。习惯真的不是一两天养成的，需要持之以恒。

小摩擦 （十四）

幼儿园里，孩子之间的小摩擦是不可避免的，并且有许

多摩擦是由于孩子的表达方式不恰当引起的。倘若孩子缺乏一定的知识经验，不会解决问题，就会给进一步交往带来困难。

今天早晨刚入园不久，孩子们就七嘴八舌的告状。“老师，小丁哭了！”“老师，是浩浩打他了。”“我亲眼看见了。” ??小丁在哭，浩浩也委屈的要掉眼泪。 小丁和浩浩平时是好朋友，早上刚入园怎么会出现这种情况呢？于是我让小丁和浩浩讲事情的起因。小丁边抹眼泪边说：“浩浩打我。”浩浩分辨说：“没，我没打他。”看两个人的样子，都不象说谎。到底谁错了呢？“我知道浩浩不是有心要打人的，浩浩，你能告诉我是怎么回事吗？”“我想跟他玩儿！”哦，原来是孩子想找朋友，由于表达的方式不恰当，而引起了小朋友之间的不愉快。原因找到了，问题也就解决了。

孩子之间经常发生冲突或争执，我们应时常引导幼儿对可能发生的冲突进行讨论，提出不同的解决问题的方法，并鼓励他们自己想办法，自己去解决冲突。

分享 （十五）

今天晗晗一早来幼儿园就跑过来跟我说：“陈老师，今天是我生日。”我说：“真的啊，你又长大一岁啦！”“嗯，我妈妈一会给我送蛋糕来给小朋友。”还没到中午晗晗的妈妈

果真提着蛋糕来了，跟我说：“今天其实不是晗晗的生日，她看见别的小朋友过生日都带蛋糕来和大家分享，自己也想带蛋糕来分给大家。”现在的孩子大多都是独生子女或是家里的小老二，多数孩子比较自私，自我意识强，培养孩子要分享，不自私，才能在集体生活学习中快乐成长。

节约画纸（十六）

今天上美术课，照例给孩子分画纸，小班长又过来了，班长经常帮着给其他小朋友分，这不他又学起我来了，“小朋友坐坐好，保持安静才开始发。”不一会就完成了，我正想指导，却见库库面前没有画纸。我刚要责问班长，她却凑到我面前，大声说：“老师，他才不会画呢，他用是在浪费。”我连忙制止说：“他不会画我们才要帮他，让他练习用呢。”于是我给了库库一张，看到库库的眼神我突然想起，班长刚才的那句话我好像前几天批评库库时说过。他在画画时把一张纸全涂成了黑色，我当时生气??

此刻我的心不仅一颤，不经意的责备造成了今天的结果，我这是什么“言传身教、为人师表”呀，为了弥补这次失误，我走到库库身边，认真地辅导起来，希望孩子重新找到自信，为他日后的健康发展提供保障，作为幼儿老师，在日常的生活中，不管是鼓励还是批评，都必须三思而后行，因为面对的是懵懵懂懂的孩子。在他们心中老师是神圣，老师的话是“圣旨”我们怎能不谨慎言行呢。

小故事 （十七）

今天中午午饭后，我带着小朋友们进行餐后活动，我们在园子里围起来讲故事，我邀请了几位小朋友出来讲故事，小朋友们都听得津津乐道，糖糖的一个有趣的故事《螃蟹与小鸭子》引起了小朋友们的一场争辩。

糖糖的故事内容大略是说：螃蟹与小鸭子竞赛跑步，最后一起达到终点，裁判让他们用剪刀石头布的方式决议胜败，鸭子死活不干。他说：“剪刀石头布我一定不会赢。”听了这个故事我突发奇想，我问小朋友一个问题：“为什么鸭子死也不干呢?”有的孩子知道鸭子的手是蹼，但螃蟹的手就是钳，所以螃蟹一定会赢鸭子的，就因为我的这个简单而随便的问题的提出引起了孩子们的争论，浩浩说：“如果鸭子跟马比赛的话，鸭子就不会输，因为马的手是马蹄。”妞妞说：“如果是鸭子和马比赛，马是赛跑能手，那就会跑赢鸭子，还哪用猜拳来决定输赢呢!”库库又说：“那就和乌龟赛跑吧，那鸭子肯定会赢。”糖糖说：“那鸭子像兔子一样睡觉的话，那就肯定会输。”孩子们你一言我一语地越说越起劲。

幼儿园的课程就是这样，不必特定的时间也比用特定的教育内容，就是一个小小的故事，一个简单的发问，孩子们的思维与语言能力就从这里得到了表达和提高。

简单的快乐 （十八）

孩子们的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外 ......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和孩子们在户外散步时，他们会数着砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的圈圈上转；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。 记得有一次在园子里休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场混找之后，孩子们可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。

在孩子们的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们

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