么。我刚想大声斥责他,可转念一想,不,看看他要干什么。于是,我没有批评他,而是走到他身旁,很随意地问:\你在干什么呢?\他说:\她的图书坏了,我想帮她修修。\听了这话,我才明白。我鼓励了他的做法,并帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后,我暗自庆幸,其时要是按以前主观的判断去批评他,没有尊重幼儿的观念,那必然会伤到他的自尊。
作为幼儿教师，要学会尊重孩子。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的设法和做法,不简单粗暴的批评孩子,而是了解真实情况的来龙去脉,再给予必要的帮助和指导。这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜欢的好老师。
让孩子学会爱 （七）
有好多的家长反映，自己的孩子\自私、任性\我想这是大多数独生子女的通病。是孩子生来就不会关爱别人吗?我想不是的。是我们的家长在\无私奉献\中,放纵、滋长了孩子的自私和任性。
绝大多数父母除了要求孩子学习好,就再也没有另外要求了，即使孩子要主动做一些家务,父母也总是急忙阻拦,怕孩子做的不好,怕孩子磕着碰着。有些父母时常说:我只要孩子过得好,并不求他给我回报。这样的\关爱\这样的“无私”，早就让我们的孩子“变了”。
其实，爱是一种互动,也是一种交流。让孩子也来爱吧,从一点一滴做起:为父母献上一句祝福,端上一杯热茶??让孩子知道,父母也需要他的体贴。让渺小的体贴成为好习惯，让爱的交流成为经常，也要去享受孩子的体贴。
让孩子来体贴,尊敬吧！让这份爱也成为理所当然、义不容辞。因为,一个人会爱父母,未来才会更好地爱别人,爱生活，爱这个世界！
输了不要哭 （八）
今天下午的户外活动时间，我组织着我们班的孩子们进行跳绳比赛。比赛结束时，胜负定出，胜的队欢欣跳跃，输的队神情黯然。输队中，孙英哲蹲在地上抹起眼泪来。因为快到吃饭时间，所以我只是安慰他几句，就忙着组织孩子洗手擦桌子。在回家的路上，我眼前一直浮现着孙英哲郁郁寡欢的神情。不知怎的我的心里沉甸甸的，就像压上了一块石头。“不能让孩子输了就哭！”我在心里默默的想。
第二天，我早早来到幼儿园等待孙英哲的到来，过了好久，才见他耷拉着头，一语不发地走进幼儿园、走进活动室、走到座位边坐下来。我微笑着蹲在他的面前，轻声问：“怎么了?孙英哲，还在为昨天输了比赛不高兴吗?咱可是一个男子汉，不能因为这一次输了，就哭，输了怕什么，只要继续努力，输就会变成赢！”
教育活动时，我和孩子们又围绕着“输或赢”这个话题展开论，孩子们畅所欲言、情讲述着自己会如何面对输赢。其间，我也会适时加入一两句进行引导。渐渐地，我发现孙英哲紧皱的眉头舒展开了，眼睛里重新有了光彩。“孙英哲，你来说说吧。输了不能哭，要坚强、要相信自己，只要再努力、再加加油，我们肯定会赢!”说完，孙英哲又伸出小手作了一个胜利的姿势：“耶!”“哈哈哈??”班里响起了欢乐的笑声，我也开心地笑了。因为，我相信“输”的阴影已影响不到我的孩子们了。
作为一名幼儿教师的我，真心希望每一个孩子在今后的人生道路上输时不哭，学会坚强，有越挫越勇的劲头。
自制玩教具 （九）
之前开会的时候李老师说过有兴趣的老师可以参加区里组织的玩教具比赛，当时我也没往心里去，直到上个星期看着隔壁班老师做的还挺带劲，我也想试试了，也不知道哪来的灵感，就想到了“小猫钓鱼”虽说有点老套，但是我想了很多种玩法，让孩子玩中学，边玩边学。我利用了很多废旧材料，纸壳、报纸、挂历、食品盒子、毛线、废旧衣架等等。旧而不脏，整理好的材料统统都能用上。另外把家长与孩子的亲子作品“鱼”也利用上，体现了家园共教。这些材料都用上我的“小猫钓鱼”就差不多了，有数学活动：十以内的
加减法、找图形找颜色，有体育游戏：滚圈圈、套圈、投沙包、钓沙包、还有灵活训练：梳辫子。上周在班里试验了一下孩子们还都挺喜欢。每天再多想一种玩法成了我现在不值班时的最大乐趣，因为我喜欢玩。做玩教具的目的其实就是让孩子快乐的学。
自己整理小书包 （十）
还有一个多月班上的孩子就要毕业了，为了让孩子进入小学后能尽快适应一年级的学习生活，班里开展了“幼小衔接”自理能力训练活动，整理小书包，让幼儿学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。作业本、图书罗整齐放在书包的固定位置，铅笔盒每天放上削好的铅笔、橡皮。书包里不放与学习无关的玩具等物品。
通过本次活动，培养了孩子们的自我服务意识，促进了孩子们自理能力的提高，大大激发了幼儿上小学的愿望，从而为顺利升入小学打下了良好的基础。
我想当XXX (十一）
语言课上，我让孩子们说一下自己的愿望。一向大方开朗的浩浩首先抢着说：“我长大后要当潜水员，到海里。”希希说：“我长大后要当医生，给人看病。”这时，阳阳站起身来说：“我想当交警，因为我爸爸就是交警，指挥汽车，
我还喜欢汽车。”妞妞说：“我想当老师，管理小朋友。”晗晗说：“我想当画家，我喜欢画画。”
多么可贵的童心啊！谁能说我们的孩子什么都不懂，什么都要我们成人来主导。孩子做为独立的个体，有自我观念、自尊心，有自己的兴趣，需要和追求。老师们，请蹲下身来倾听一下孩子的心声吧！
养成排队的好习惯（十二）
今天户外活动结束后，孩子们进屋喝水，进屋后一阵吵闹声，饮水机旁的几个孩子喊着：“排队！排队！”我连忙赶过去，原来是库库张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把库库拉开，他却僵在那里不肯走，还撅着小嘴不服气，我耐着性子对她说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“库库不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，库库更不高兴了。“真是这样吗？我相信库库不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，库库小声的说：“我渴了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让库库排前面”。这时洋洋愿意让库库排前面，我表扬了洋洋。其他小朋友也跟着说愿意。“库库，小朋友们对你真好！”库库有点不好意思地说：“我下次也让
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