外研版小学英语一年级起点第二册一年级下全册教案(6)

Module5 UNIT1 They're cows

教学目标：

1.知识技能目标：学会farm、cow、pig、chicken、egg等单词，以及句型 What are they? They‘re ….

2.运用能力目标：学会用句型What are they ?来询问多个物体的名称，并会相应地用句型They‘re … 来描述多个物品的名称。 3.素质教育目标：感受英语课堂的趣味性。 教学任务：

1. 学习任务：What are they ? They‘re cows.

And look at these. What are they? They‘re pigs.

2. 运用任务：1.SB Unit 1 活动3 2.记忆游戏。 3.转圈游戏。

4.AB Unit 1 练习1和练习2。 5.画画说说。 教学重点：

单词farm、cow、pig、chicken、egg以及句型 What are they ?They‘re …是本课的教学重点。 教学难点：

区分句型What‘s this ?This is …以及句型What‘re they ? They are …的用法是本课的教学难点。 教学用具： 多媒体课件；

动物图片(每张图片上都要有多只同样的动物)。 教学程序： 一、 复习激活

1. 教师热情地和学生打招呼，然后带领学生演唱上一个模块的歌曲《Heads Shoulders》;

2. 展示上一个单元的课后作业。请学生将自己画的手和脚的图片贴到黑板上，并引导他们用英语表达These are my hands. These are my feet. 二、 任务呈现

教师用多媒体展示一幅农场的图片，问学生这是什么地方。学生可能会用中文回答这是农场，这时教师可以马上教学新单词农场。然后对学生说：―今天，让我们一块儿来看一看农场上都有哪些好朋友。‖ 三、 课文教学

教师用MP3播放奶牛的叫声，然后用英文问学生：―What are they ?‖学生可能会用中文回答它们是奶牛。此时教师教学单词cow以及句子They‘re cows.教师用这种办法依次教学单词pig、chicken，最后教学单词egg.

学生听录音，边听录音边模仿课文对话，然后让学生自己表演。 四、 任务完成 1. 完成运用任务1。

学生两人一组，一位学生模仿动物的声音或做动作，然后问：What‘re they? 另一名学生回答：―They are ….‖，两人一小组练习完之后，教师可以请一至两组学生到前面一来表演。

2. 完成运用任务2

教师在黑板上贴出一些小动物的图片，每张图片上的小动物都不止一只，给学生一点时间 ，让他们记住图上都有哪些小动物以及他们的位置。然后教师请学生闭上眼睛，教师把图片翻转过去，任意指着其中的一张图片问学生：―What‘re they?‖学生根据他们的记忆回答：―They are ….‖回答对的学生教师可以奖给他一个小贴画。 3. 完成运用任务3

教师将学生分成四大组，分别是cow组、pig组、chicken组以及dog组，每组的学生戴上相应的头饰，请一名学生蒙上眼睛，站在组与组的中间，原地转几个圈，定住了学生就可以一起问：―What‘re they?‖蒙上眼睛的学生用句型They are …说出此时自己所面对的―小动物们‖的名称。 4. 完成运用任务4

首先让学生明白题意，先找出左列中几种动物的尾巴并连线，然后听录音并指出相应的图片。然后让学生两人一组，根据图片，进行问答练习。 五、 课后作业

1. 听录音，复习本单元.

教学反思：1. 本课的课文比较符合学生的认知要求以及学生的兴趣，在课堂中让学生模仿录音中人物的语音语调，学生比较感兴趣。

2. 在训练What‘re they? They‘re ….的时候要注意强调They‘re 后面的单词要用复数形式。

Module5 UNIT2 It's thin

【教学内容】

1.学习单词thin,fat,baby,little,big。 2.学习句子It‘s fat/thin/little/big. 【教学目标】 技能目标：

1. 会读、会说thin, fat, baby, little, big ,pink.等单词。.

2. 听懂句子It‘s thin. It‘s fat. They‘re black and white. They‘re little. They‘re pink. 3. 能使用形容词描述动物的特征。 运用能力目标：

1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

2. 培养学生积极与人合作，虚心向他人学习积极运用英语进行表达和交流，共同完成学习任务的能力。 素质教育目标：

了解农场生活，培养积极的生活情趣和态度。 【教学重点】 1.熟练掌握下列单词 thin, fat, baby, little, big

2.能听懂、会说、会读以下句子： It‘s thin. It‘s fat.

They‘re black and white. They‘re little. They‘re pink.

【教学难点】

单词和句型的正确运用。 【教学意图】

1.熟练掌握本单元的单词和句型。 2.能使用形容词描述动物的特征。 【教具准备】

1.教材相配套的教学录音带。 2.单词卡片及相关图片。 【教学过程】 Step 1.Warming-up

1.教师与学生热情问候，并带领大家一起TPR前面模块学习的英文童谣《Heads,Shoulers》。

2.教师和学生一起做游戏―I do, you guess.‖

教师请学生以小组为单位，小组成员每人模仿一种小动物，其他组的成员根据动作猜是什么动物并用英语说出来。然后，教师可以请几位同学到前面来做动作，让全班同学一起猜。 Step 2.Presentation

1.教师课前准备一些胖猪，一些瘦猪以及颜色各异的小猪的卡片。上课时教师拿着这些卡片问学生这些小猪都有什么特征，该如何用英语表达呢？学习了今天的课文，大家就会知道了。

2.教师在黑板上用简笔画画两张大小不一的桌子，两本大小不一的书，两个大小不一的鸡蛋。然后教师问学生 T: What is it?

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