外研版小学英语一年级起点第二册一年级下全册教案(3)

4. do the newspaper. New words… Step 4. Homework.

Listen the tape ,read it page4-5

Module2 UNIT1 That is my father.

教学目标

一、学习数字单词:

mother father grandpa grandma sister

二、 熟读课文，能运用课文中的重点单词和句型。

三、学会自己家庭成员的表达方法。能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。 教学重点

会自己的家庭成员的英语表达 能够向别人介绍自己的家人 教学难点

向别人介绍自己的家人 单词的正确，准确发音 教学准备 单词卡片 多媒体课件 教学过程

1．热身复习

教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。请几个学生到前面用动作或声音来模仿某种动物的特征

例如，一位学生学猫叫之后问全班同学：‖What\ 学生回答：―This is a cat.‖ 2．任务呈现与课文导入

教师给学生出示一张自己小时候与父母在一起的照片

指着小时候的自己让学生猜一猜是谁：学生可能猜不出来或者猜出来了不知道怎么用英语介绍，告诉学生我们首先学习课文，然后大家就知如何介绍。教师通过多媒体课件或简笔画设计—棵―Family Tree‖. ―father，mother grandpa grandma，brother，sister‖等，教师可以留—些时间解答关于课文的疑问。

请学生看活动2的图片，听录音并跟读。让学生明白如何介绍别人，同时要让他们体会\和\在介绍别人时的区别，要介绍的人离自己较近时，用―this‖，而要介绍的人离自己较远时用―that‖。 3.任务完成

完成运用任务4。让学生带来自己家庭成员的照片，通过实物投影一边指着照片——边向全班进行介绍：―This is my father.‖

也可以以小组为单位，向自己的学生介绍自己的家庭成员。如果没有实物投影，可以让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。 完成运用任务1。

学生三人或五六人—组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员，例如：―1 am a panda．This is my father．That is my mother．‘‘

完成运用任务6。

教师课前搜集一些同学的爸爸妈妈的照片，让学生猜照片。课堂上将这些照片用实物投影打出来，但每张照片都被挡住一部分，让学生辨认并从这些照片中找出自己的爸爸妈妈，同时要求学生用英语表达：―This is my father／mother．‖如果学生找错了，教师就将该照片完全展示出来，问学生：―Is this your mother?\引导学生回答：―No，it isn\．‖并让学生继续找出自己父母的照片。 完成运用任务5。

请学生指着班里的同学向大家介绍自己的好朋友 如：―This is my friend Peter．‖ 完成运用任务3。

首先让学生明白题意，根据录音判断录音内容与图片是否相符，相符就划―勾‖，不符则划―叉‖。

4.课后作业：

听录音，复习本单元，预习下一个单元。

Module2 UNIT2 He's a doctor.

Aim

1.Grasp the sentences ?He‘s a… She‘s a…‘and roll them by freely.

2.Develop the students‘ ability of listening, speaking and reading.

3.Know parents‘ jobs and love them more. Focus

he‘s=he is she‘s=she is

Teaching Process ⅠWarming-up

1.Say an English chant: ?Look at the tree.‘ 2.Ask and answer.

Show the word cards and ask: ?What‘s this?‘ Let the students show their families‘ photos, then introduce the people of their families. ⅡLeading in

Show my own photo, and then tell the students: ?This is my father, he‘s a doctor. This is my mother; she‘ s a teacher, too.‘ ⅢTeaching and Learning

1.Play the tape and let the students listen. 2.Play the tape again.

3.Point to the male doctor, then say: ?He‘s a doctor.‘ Point to the female doctor then say: ?She‘ s a doctor.‘ Point to a girl and say: ?She‘s a pupil.‘ Point to a boy and say: ?He‘s a pupil.‘ 4.Show the card ?doctor‘ 5.Play the tape twice.

6.Give the students five minutes to practice the dialogue. ⅣPractice

Lead the students do the activity book, practice 3 ⅤLearn the chant Play the tape ⅥSetting homework

Activity book, page 8 practice 1 and 2.

Module3 UNIT1 This is her bag

Teaching aims:

1.Get students to grasp imperative sentence ―This is his/her…‖ and ―That is his/her…‖

2.Encourage the students‘interest to learn English.

3i.Encourage the students to cooperate with each other, help each other and learn from each other. Teaching focus:

1.Help students grasp the words: her bag his coat their 2.Help students grasp the key sentences： ―This is his/her…‖ and ―That is his/her…‖

3.Enable students to use the drills fluently and correctly.

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