从实际出发、 实事求是;实践是认识的来源和动力,认识的反复性,认识的无限性等,尤其意识的能动性的表现,尊重客观规律与发挥主观能动性。 [第3单元] 联系的客观性,整体和部分的关系、系统优化方法,发展的量变与质变状态,矛盾的同一性和斗争性, 矛盾的普遍性和特殊性,用对立统一的观点看问题, 矛盾的主要方面和次要方面的关系,辩证法的革命批判精神与创新意识等。
[第4单元] 社会存在决定社会意识,价值和价值观,改革、社会历史的创造者,价值判断与价值选择,价值的实现方式等。
表10 2014年高考新增加考点、新变化考点
模块 新增考点 新变化考点 经济生活 — “企业的经营与发展”、“全面建成小康社会的目标与新
要求”、“加快转变经济发展方式”。
政治生活 中国政府关于建立国际 “我国选举制度及选举方式”
新秩序的主张。
建设社会主义文化强国“中国特色社会主义文化内涵”、“社会主义道德建设的文化生活 的必由之路、树立高度的基本任务”。
文化自觉与文化自信。
— “整体与部分的辩证关系”、“量变与质变的辩证关系”、 “矛盾普遍性与特殊性的辩证关系”、“发展的前进性与 曲折性”、“坚持和完善人民代表大会制度”等。这些考生活与哲点变化一方面是因为教材作了新的修订;另一方面是考学 点应简洁明了要求。
拆分三个考点:“辩证唯物主义物质概念,世界的真正统一性在于它的物质性”、“社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性”、“价值的创造与实现,树立正确的人生观和价值观”。
2.热点类:热点非常繁多,但是可以仔细梳理和推敲,要特别关注学生能够接受的、生活化的热点问题。 表11 关注年度热点素材(国内方面)
国内重大热点 内容 中共方面 围绕党的十八届三中全会的内容,党的群众路线教育实践活动、社会主义
核心价值观、三严三实、国家治理之变、协商民主等,要与教材有机链接。
政府方面 中国上海自由贸易试验区、两会中的政府工作报告,网络安全、国家安全、
三农、中央一号文件、新型城镇化、以及政府出台的新的政策、举措认识。钓鱼岛、东海防空识别区……
民生方面 教育、养老、单独二孩、住房、食品安全、就业、收入、医疗、社会救助、
环境治理…
学
两岸、民族 张王会、暴恐事件…… 社会生活 城乡统一养老保险、终止劳动教养制度、 科教文卫 神舟10号、嫦娥三号、国家最高科技奖、南极科考、泰山站…… 江苏特色 南京青年奥运会、南京大屠杀死难者国家公祭日……
表12 关注年度热点素材(国际方面)略
国际重大热点 备注
美国政府关门、索契冬奥会、乌克兰事件、叙利亚化武…… …… 3.技巧类:强调试题的解法指导、归类分析,尤为重要的是关注思辨能力的考查等。
表13 主观试题的归类分析:(一定要把握好试题设问的基本要素有哪些?通过答题的针对性。)
设问切口 对策(一般思路) 是什么? 包括基本概念、原理等 原因类(为什么?) 必要性、重要性等方面。 措施类(如何做?) 明确主体,把握问题的针对性等。
影响类 可以是积极、也可能是消极,要辩证认识。 认识类 是什么、为什么、怎么样等方面。 观点综合评析类 坚持辩证思维分析。 图表现象(画图)类 坚持三要素“标题、内容纵横、注”分析
…… …
?定考策
基于上述因素,在下一阶段高三复习中,我们围绕课堂复习的实效问题制定合适的复习备考策略,为此,我们应注
意如下七方面问题:
1.继续加强基本观点的复习巩固。一方面要突出核心考点(高频考点),努力形成完整的知识链和知识体系,使学生在知识结构中理解和运用知识。
另一方面要引导学生回归教材,对知识进行查漏补缺。
2.继续加强对热点素材的研究。灵活设置情景,灵活引导学生大胆进行命题设计,特别要重视对学生辩证思维能力的培养。让学生在试题的设计中体味命题的立意与情景和设问的关系。
3.继续加强对高考试题样题的研究。针对不同的试题类型进行分类分析、指导,既可以是考试说明中的范例,也可以是大市模拟试题,结合不同的设问角度进行归类解读。
4.继续加强错题纠错和分析研究。特别要抓好高频考点中易错知识的学与练,找到错误的根源,防止二次犯错。可以结合学生的错题本对错题进行梳理,反复规范训练。引导学生学会正确审题、规范书写,保持卷面整洁。
5.继续加强方法、技巧、规范训练。要求学生能够做到应该得到的分数一分不丢,养成好的答题习惯,保持卷面整洁、美观等。在解读材料方面要关注一些基本常识,比如:《经济生活》和《政治生活》的命题考查中要关注行为主体是谁?明确主体行为是什么?等等。
6.继续加强对 “学讲方式”的推进。让学生真正成为课堂时间的主人,在自主学习、讨论中提高对知识的理解、运用能力;领悟解题的技巧和方法,激活学生的思维活力。
7.继续加强考前心理指导。引导学生乐观向上、积极自信的姿态面对高考中可能出现的困难。等等。
2014年3月25日
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