2、论钱钟书《围城》的艺术特点(或人物形象) 3、论当代“官场小说” 4、论写实小说的局限性
5、论新中国新诗对象征主义的接受与变异(或中国新诗流派研究) 6、舒婷诗歌的女性形象(或艺术特点) 7、论“女性写作”意义
8、徐志摩诗歌的“飞”意象(或艺术特点)
9、穆旦诗歌的中国经验与现代性(或中国先锋诗歌研究) 10、网络文学或大众传媒研究 张 均
1、论鲁迅笔下的知识分子形象 2、朱自清散文艺术分析 3、论沈从文的“湘西世界” 4、论张爱玲小说的女性经验 5、论《围城》的讽刺艺术特征 6、汪曾祺小说中的传统文化内涵 7、论路遥小说中的悲悯情怀 8、论《白鹿原》的历史意识 9、余秋雨“文化散文”评析 10、中小学语文教学方法探索 郭冰茹
1、张爱玲小说解读
2、试论王朔作品或“王朔现象”
3、以池莉创作为例,谈谈“新写实小说”
4、苏童作品研究 5、王安忆作品研究
6、十七年(1949-1966)小说分析 7、解读林白《一个人的战争》 8、解读陈染《私人生活》 9、试论张欣小说的艺术特色
10、以《第一次的亲密接触》为例,谈谈网络小说的特色 胡传吉
1、论鲁迅的《祝福》 2、论鲁迅的《伤逝》 3、论史铁生的《我与地坛》
文艺学教研室
高小康
1、论金圣叹对《水浒传》的贡献 2、金圣叹与李渔叙事论理比较研究 3、梁启超与王国维小说理论比较研究 4、意境观念从王国维到宗白华的演变 5、中国当代城市化对小说创作的影响 6、从池莉创作看新写实主义的演变 7、杰姆逊(詹明信)的后现代主义理论析评 8、现代叙事学中人物理论的演变 9、媒介对当代文学形态的影响 10、网络文学与文化研究
11、中小学语文教学中的审美教育问题研究
王坤
1、具有明显特色的文学形象分析(例如:张飞、鲁智深、猪八戒、福斯塔夫等) 2、通俗文艺与大众审美趣味的关系 3、流行歌曲的歌词与古典诗词的关系 4、港台影视文化对中小学生的影响
5、金庸小说中男性形象分析(如韦小宝、萧峰、郭靖、杨康、张无忌、令狐冲、段誉、洪七公、黄药师等形象)
6、金庸小说中女性形象分析(如小龙女、黄蓉、赵敏、灭绝师太、周芷若等形象)
7、根据自己的爱好、兴趣、特长,自选题目 罗成
1、解读宗白华的《美学散步》
2、李泽厚美学思想研究(概念如积淀、情本体等,专著如《美的历程》、《华夏美学》等)
3、朱光潜的审美教育研究 4、论王安忆小说的文学意象 5、论严歌苓小说的历史叙事
6、1990年代以来的中国类型电视剧的内容模式生产研究(伦理剧、历史剧、偶像剧、农村剧、红色经典改编剧,任选一类) 7、地域文化视域中的创意城市研究 8、房地产广告的修辞与想象研究
9、从文学到电影——当代文艺作品的媒介转化研究 王敦
1、解读一部晚清小说
2、晚清/民初小说里的日常生活与物质文化
3、1930年代新感觉派小说的视觉、听觉现代性问题 4、村上春树小说的语言构成因素
5、在语言和叙事的层面谈王小波的思维魅力——以具体作品为例 6、日常文化研究——解读电视广告 7、日常生活文化解读——手机的欲望延伸 8、韩寒小说叙事分析 9、金庸小说里的政治讽喻
注:以上均为大的论题范围,可在范围内自定小论题
比较文学与世界文学教研室
魏朝勇
1、中学生文学修养的培育 2、语文教学中的审美教育 3、语文教学与素质教育 4、鲁迅小说研究 5、20世纪80年代诗歌研究
6、西方现代文学研究(具体题目可自拟) 7、电视与大众文化 8、广告语言与日常生活 9、娱乐文化与大众心理 10、电脑网络与知识学习 夏茵英
1、作品研究:《堂·吉诃德》、《哈姆雷特》、《伪君子》、《浮士德》、《巴黎圣母院》、《红与黑》、《高老头》、《简爱》、《复活》、《玩偶之家》、《老人与海》、《飘》、《变形记》、《等待戈多》、《第二十二条军舰》(主题、人物形象、艺术特色分析,可选其一)。
2、作家研究莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、海明威、卡夫卡(可选其一) 3、外国文学中女性形象研究(可选择其一或群体) 4、学员自选论题 许健
1、古希腊悲剧作品研究(可任选一部作品,也可多部作品比较) 2、巴尔扎克作品研究(任选作品) 3、《哈姆雷特》研究 4、《堂·吉诃德》研究 5、维美主义作品研究 6、《包法利夫人》研究 7、《红与黑》研究
8、托尔斯泰作品研究(任选作品) 9、海明威作品研究(任选作品) 10、现代派文学作品研究(任选作品) 肖剑
1、西方戏剧研究(可选择西方从古希腊到现代的某部戏剧,也可作西方戏剧与中国戏剧之比较研究) 2、莎士比亚作品研究
3、古希腊文学作品研究(可选择古希腊悲剧、喜剧;古希腊神话等) 4、西方经典小说研读(可选择名家名著进行分析) 5、学员可根据自己的阅读兴趣自选题目 吴晓佳
1、中国近现代文学批评(可选文学批评史研究,也可选择单个批评家研究,如王国维、梁启超、周作人、胡适和茅盾等)
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